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띄어쓰기의 원리를 제대로 지켜 글을 써야 한다. 이를 위해 쓰기의 원리와 국어지식에 관해 효율적으로 지도하기 위해서는 학습자들에게 원고지에 글을 쓰도록 하여 맞춤법과 띄어쓰기 다양한 원고지 사용법에 대한 두려움을 없애주어야 한
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국어교육, 한국국어교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 경필과 연필잡기
Ⅲ. 경필과 쓰기용구
1. 초등학교 각 학년의 쓰기 용구
2. 1분간에 글씨 쓰는 속도
Ⅳ. 경필과 쓰기자세
Ⅴ. 경필과 글씨쓰기
1. 글씨를 바르게 쓰려면 어떻게(방법)
2.
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국어과 교육의 내용
2-3. 중.고등학교의 국어 교육
3. 규범 문법의 차이: 남북한 교과서에 들어나는 맞춤법 등
3-1. 남북 맞춤법 개정의 과정
3-2. 남북한 맞춤법의 비교
3-3. 품사의 차이, 조사와 어미
3-4. 띄어쓰기 비교
4. 국
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국어교육의 실상
2-2. 국어과 교육의 내용
2-3. 중.고등학교의 국어 교육
3. 규범 문법의 차이: 남북한 교과서에 들어나는 맞춤법 등
3-1. 남북 맞춤법 개정의 과정
3-2. 남북한 맞춤법의 비교
3-3. 품사의 차이, 조사와 어미
3-4. 띄어쓰기 비
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국어 표기법 변천에 관하여 논의하였다. 한글 맞춤법(통일안)이 제정된 지도 이미 반세기가 넘었다. 그동안 우여곡절은 있었지만, 이제 한글 맞춤법은 공식적인 표기법으로 뿌리를 거의 내렸다고 할 수 있다. 현재의 맞춤법은 여러 사람들의
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국어과 교수 학습론』. (주)교학사. 2003
박영순 편.『21세게 국어교육학의 현황과 과제』. 한국문화사. 2002
이재승.『글쓰기 교육의 원리와 방법-과정중심접근-』. 교육과학사. 2002
천경록ㆍ염창권ㆍ임성규ㆍ김재봉『초등 국어과 교육론』. 교
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국어학습지도
-띄어쓰기 부분을 학습함
17:00~18:00
저녁식사
18:00~19:00
■ 놀이지도
-장○○,김○○학생과 달무티를 함.
19:00~20:00
■중등영어수업보조
-강사:이화자
-내용:문법(수동태의 용법,수동태의 전환)
20:00~21:00
■ 초등숙제지도
-최○○학
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띄어쓰기 오류
5. 한계와 앞으로의 과제
*참고문헌 1. 서론
1.1 목적
1.2 검토
2. 광고 언어에 나타나는 문장의 종류
2.1 평서문(statement)
2.2 명령문(command)
2.3 의문문(question)
2.4 감탄문(exclamation)
3. 상품명에 나타난 언어학적 특성
3.1
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띄어쓰기가 잘못된 것
(5). 문장 부호가 잘못된 것
(6). 표준어 규정에 어긋난 것
2. 신문 언어 오용 실태
(1). 로마자를 그대로 노출한 경우
(2). 교열이 잘못된 것
(3). 한글 맞춤법이 잘못된 것
(4). 띄어쓰기가 잘못된 것
(5). 문장 부호가 잘
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띄어쓰기 / 맞춤법 등의 기계적인 문제
2. 부적절한 어휘 사용
3. 외래어의 남용과 현학적인 문투
4. 주술 호응이 이루어지지 못한 경우
5. 필수성분의 생략
6. 평행 구조의 오용
7. 단락 의식의 결여
8. 문체상의 문제
9. 주제-구성 문제
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