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단영동방언권은 고성, 속초, 양양이 속하며, 휴전선 이북까지 대상으로 하게 되면 이방언권은 굉장히 넓어질 것이다.
강릉방언권은 강릉, 명주를 묶은 지역으로, 이 지역은 때로는 양양과 가까운 관계를 보이기도 하나 여러 방언 특징에 의해
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국문학을 전공하는 학생이라고는 하지만 정말 짧고 얕은 지식을 가지고 있었음을 느꼈다. ‘방언학’이라는 과목을 처음 접하고 ‘방언조사’라는 과제를 부여 받았을 때 난 단지 지역방언 곧 사투리만이 방언에 해당되는 것으로만 알고 있
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방언음운론』-전주지역어를 중심으로-, 형설출판사.
최학근(1982),『한국방언학』, 태학사.
허 웅(1965),『국어음운학』, 정음사.
Archangeli & Pulleybank(1986), \"Externality and Japanese Accent\", paper presented at the 1985 Conference on Japanese Language and Linguistics, UCLA.
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방언과 지역방언의 이해 > 2005년 한국문화사
천소영 < 한국어와 한국문화 > 2005년 우리책
http://kin.naver.com/open100
** 반송중학교 학생들
** 국문과 학우들 욕의 정의
욕의 사용 목적
욕 사용시 심리상태
욕설의 양상
1)출신, 성분의 비
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국문체와 국한문체가 자리를 굳혀 왔다. 갑오개혁 당시의 국한문혼용체는 한문에 국문으로 토를 다는 정도의 것이었다.
한편, 국문체는 일상 회화체를 그대로 국문으로 썼다. 이러한 두 가지 문체가 차차 국문체 쪽으로 통일되어 왔다. 즉, 3·
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지역균형발전사업 조성을 위한 명인, 명소, 명품 구축, 차별화된 사업발굴과 관련사업 간 유기적 연계와 지역의 활력회복과 신지역발전 도모라는 실질적인 비전에 부합되는 당진 도시브랜드 슬로건을 개발함으로써 도시 경쟁력을 확보하여
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국문학자료사전, 용궁부연록(龍宮赴宴錄), 한국사전연구사(1998)
한국민족문화대백과, 만복사저포기(萬福寺樗蒲記), 한국학중앙연구원
한국민족문화대백과, 용궁부연록(龍宮赴宴錄), 한국학중앙연구원 가. 소개의 글
나. 금오신화와 남
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국문초록
ABSTRACT
목 차
표 목 차
제1장. 서론
제2장. 이론적 배경
제1절. 청소년기의 식생활 특성
제2절. 아침식사와 간식섭취
제3절. 식품영양표시
제3장. 연구의 방법
제1절. 조사대상 및 기간
제2절.
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지역의 수정제안………………………………68
(2) 수정된 지구단위 계획………………………………76
(3) 역사계획 제안………………………………85
제 5 장 결론………………………………91
참고문헌………………………………9
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국문초록
ABSTRACT
제1장 서 론
제1절 연구의 목적과 필요성
제2절 연구의 범위와 방법
제2장 선행연구 및 성공사례
제1절 브랜드 개념
제2절 선행연구 검토
제3절 성공사례
제4절 분석의 틀
제3장 익산시 농산물
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지역 사회와 문학계의 발전에 기여할 것입니다. 독서 나눔 행사, 문학 페스티벌 참가 등을 통해 문학을 통한 지역사회의 활력을 증진시킬 것입니다.
이와 같은 학업계획과 졸업 후 진로 계획을 통해 나는 연세대학교 국어국문학과에서의 공부
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국문자기소개서예문1-258개
2) 영문자기소개서예문1-110개
3) 회사별자기소개서예문 24개
삼성1
삼성2
삼성3
KBS
한국산업은행
엘지마이크론
에버랜드
한국산업은행
한국전력
삼성엔지리어링
삼성화재
삼성전자1
삼성전자2
쌍용자
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국문학 분야의 연구, 교육, 문화 확산, 사회적 정책 기여 등 다각적 활동을 통해 인문학의 가치를 실현하며, 우리말과 문학의 전통을 계승하고 현대적 의미를 확장하는 데 헌신할 것입니다. 연세대학교에서 쌓은 탄탄한 학문적 기반과 연구 경
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국문학과를 대비해왔습니다. 1. 해당 학부(과)에 지원한 동기와 입학 후 학업(진로)계획에 관해 기술하시오.
2. 지원자의 환경(가족, 학교, 지역, 국가 등)이 성장 과정에 미친 영향에 관해 기술하시오.
3. 자신에게 가장 중요하다고 생각
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지역학적인 지식에 능통한 해외영업 지역전문가가 되는 것입니다. 경험과 전문성을 바탕으로 개방적인 사고와 변화를 이끌어 가는 핵심인재가 될 것입니다. [ 해외영업직 영문 국문 자기소개서 실전샘플 ]
1. 성장과정 (Growth Process)
2.
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