|
교육과정위원회의 구성, 운영을 통해 참여의 기회를 제공하고 민주적 의사 결정에 의해 학교 교육과정을 운영하도록 하여야 한다.
참고문헌
1. 곽병선, 교육과정 운영론, 서울 : 배영사, 1989
2. 교육부, 초·중등학교 교육 과정 - 국민 공통 기본
|
|
|
교육학연구, 국민공통 기본 교육과정의 성격과 교과의 근본이념, 교육연구 14호
- 교육부(1997), 초·중등학교 교육 과정 -국민 공통 기본 교육 과정
- 교육부(1998), 자율과 창의에 바탕을 둔 학생중심 교육과정
- 교육인적자원부(2001), 학교 교육과
|
|
|
교육정책인 보상적 교육과 국민기본공통교육과정에 근거하여 말할 수 있다. 보상적 교육은 빈곤한 가정 및 단체 출산의 아동교육에 대한 보상적인 지출을 주장하는 부분인데, 이는 현재 초등학교와 중학교 전반에서 국가에 의해 이루어지고
|
|
|
국민공통기본교육과정 10학년에 해당되어 새로운 교육과정으로 학습하게 된다. 이 과도기에 대비하여 우수아에 편승한 교육만 할 것이 아니라 학습부진아를 구제하는 교육이 절실히 필요한 실정이다.
참고문헌
교육정책기획국(1996), 학습 부
|
|
|
교육의 정체성, 내용영역에 기득권세력의 영향력 유무, 교육내용 선정과 조직의 문제, 교과내용 자체의 타당성이나 영역간의 유기적 관계 부족, 교육과정이 교과서로 구체화되는 과정의 문제 등이 총체적으로 얽혀 있다.
2) 국민공통기본교
|
|
|
고등학교 10학년까지 국민 공통 기본교육기간으로 설정
- 10개 기본교과를 중심으로 초중고를 단일 교육과정으로 통합하여 학교급별에 따른 교과별 학습 내용의 중복 예방과 일관성 있는 교육 체제 구축
- 활동 영역 : 교과 활동(10개 교과), 재
|
|
|
교육법 해설, 보문출판사
○ 교육인적자원부(2001), 제7차 교육과정과 학교교육의 발전 전망, 교육과정정책과
○ 윤철경(1991), 외국의 학부모 교육참여제도와 운영실태, 새교육 통권 441호
○ 윤정일 외(2001), 학교교육 붕괴의 실상과 원인에 관한
|
|
|
교육
Ⅳ. 특수아동(장애아동)의 교육조치
Ⅴ. 특수아동(장애아동)의 교육정책
Ⅵ. 특수아동(장애아동)의 교육방향
1. 특수교육의 각 분야에 대한 정확한 실태 평가 작업이 이루어져야 한다
2. 교육과정 운영의 내실화를 위한 특수교육
|
|
|
교육개혁위원회(1998). 「한국교육개혁백서」.
교육인적자원부(1998).「초·중등학교 교육과정 -국민공통기본교육과정」, 교육부고시 제 1997-15호[별책1], 대한교과서주식회사.
김영화(1995). "외국의 학교선택정책 : 영국과 미국을 중심으로". 한국
|
|
|
교육 과정의 편성과 운영, 교육부 지정 연구 학교 연구 보고서, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교과재량활동의 의미
1. 재량 활동
2. 교과 재량 활동
Ⅲ. 교과재량활동의 기본지침
1. 국민 공통 기본 교육 과정
2. 고등 학교 선택 중심 교육 과정
|
|
메뉴펼치기
