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롤즈와 드워킨의 관점에서 정의의 문제로 위의 문제를 분석해 보았다. 롤즈의 이론에서 자율형 사립고는 공정한 기회평등의 논리나 운의 문제를 따져보았을 때, 타고난 자연성이나 성향을 극대화하기 때문에 문제가 된다는 관점이다. 결국에
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이론의 가장 특징적인 부분만을 간략하게 설명한 다음 사과를 배분하는 문제와 관련하여 이야기해보도록 한다.
예를 들어 롤즈나 드워킨처럼 평등주의적 자유주의의 입장을 지지할 경우에는 상대적으로 약하거나, 사과가 더 필요하다고 느
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, 후마니타스, 2008 Ⅰ. 논의의 전개 과정
Ⅱ. 롤즈의 자유적 평등주의
Ⅲ. 드워킨의 자원평등론
Ⅳ. 노직의 자유지상주의
Ⅴ. 현실 세계의 재분배적 기획에 대한 논의
Ⅵ. 분배정의와 관련된 개인적 견해-민주주의와 분배정의
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롤즈 식의 이론보다는 왈쩌의 개별적이고 복합적인 접근이 보다 효과적일 것으로 생각된다. 그러므로 왈쩌의 복합평등론을 적용하여 외모 지상주의가 낳는 부정의를 시정하기 위해서는 외모에서의 우열이 그대로 직업, 소득에서의 우열로
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롤즈: 최소 수혜자의 이익 극대화
2. 반값 등록금 정책에 반대하는 입장
(1) 노직: 필수재나 공공재가 아닌 대학의 성격과 자율적 선택으로서의 대학 진학이 갖는 의미
(2) 드워킨: 자율적 선택에 의한 불평등에 대한 인정
Ⅲ. 결론
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이론을 구상할 때 각기 다른 영역의 권리를 염두에 두고 이론을 구성하였고 그들의 이론 구성이 올바르다면, 그리고 모든 권리에 대해 통일적인 설명을 해야 할 필요가 있는 것이 아니라면, 우리는 법적 권리란 권리자의 의사를 보호하기 위
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롤즈의 정의론을 통해 본 시민의회의 이론적 배경 …………………………………… 12
나. 캐나다 브리티시 컬럼비아를 통해 본 시민의회의 운영 사례 ………………………… 13
3. 공정 시민의회(가칭) 설립 ………………………………………
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