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미술학교를 벤치마킹할 필요가 있다.
4) 결손예방과 치유
중학교 수준에서의 결손 예방과 치유 등에 초점을 두어 전인적 성장을 위한 방안이 필요하다. 교육활동 혹은 지원활동을 통하여 궁극적으로 도달하고자하는 목표는 건전한 민주적 시
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교육개론, 양서원
박혜원(2011) 표준보육과정의 이해와 적용, 양서원
임미혜(2012) 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사
임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사
권영례(2006) 교과교육론, 양서원
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판
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미술 교육이 함께 감당할 몫이다). 문학을 창조하는 일은 몇몇 작가에게만, 또는 작가 지망생에게만 요구되는 일이 아니다. 그것은 우리 모두가 다 해야 하는 일이다. 문학적으로 자기를 표현하는 일은 전인적 삶의 필수 요건인 것이다.
‘한
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자기이해 지능
8) 자연탐구 지능
3. 다중지능 교육의 이해
1) 다중지능 교육의 목적
2) 다중지능이론을 활용한 교육과정 구성 방안
3) 다중지능을 활용하는 교수-학습 방법
4) 다중지능 교육의 평가방법 : 프로젝트 스펙트럼(Project Spectrum)
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교육방법에 관하여 몇가지 말하고 있다. 그것은 아이 믿어주기, 다른아이와 견주지 말고 내아이 이해하기, 내아이 존중하기, 아이와 함께 크려고 노력하기, 기러기 위해서는 부모가 먼저 자신을 관찰하고 자기를 존중할 수 있기, 미술학원에
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교육 등 새로운 교육방법을 계속적으로 개발, 현장 실제에 적용해 왔다.
참 고 문 헌
〔1〕강혜진(2004), 레지오 에밀리아 접근법이 미술교육에 미치는 영향
교육학과 미술교육전공 단국대학교 교육대학교, 석사학위논문
〔2〕김희진, 오문자(19
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교육계에서 시행하고 있는 교육개혁의 영향은 학교 체육교육에도 많은 영향을 끼치고 있다. 열린 교수학습방법을 통한 학교체육교육의 개선, 학습자의 다양성을 고려한 개별화 지도, 합리적인 평가 등 그러나 아직도 대부분 교사들의 전통적
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교육과정에서 밝히고 있는 역량 중 특별히 국가수준에서 강조하는 역량이 있음을 나타내는 근거가 되며, 곧 10개의 핵심 역량 가운데 개별 교과와 관련이 높은 역량과 중점적으로 계발되어야 할 역량과의 관계가 매우 긴밀히 연결되어 있음을
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미술 등 표현활동이 구체화될 수 있어야 한다. 즉 영유아 보육의 목적은 부모의 편에서 만들어진 것이나, 그 내용은 아동의 발달요구에 부응하는 것으로 구성되어야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 신병준, “프로테스탄티즘이 근대 인간교육사상 형성
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교육 프로그램을 진행하는 데에 국한되지 않고 사회적 협동 게임을 통해 유아가 자아개념발달에 긍정적인 영향을 미치도록 역할을 해야 한다.
둘째, 돕기, 나누기, 배려, 존중 등의 내용이 포함된 친사회적 교육활동 프로그램이 유아의 정서
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