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미술 교육은 아이들의 창의성과 자기 표현 능력을 키우는 데 중요한 역할을 합니다. 서울의 초등학교와 부산의 유치원에서 실시하는 다양한 미술 활동은 아이들이 다양한 방식으로 세상을 이해하고 표현하는 능력을 발달시키는 데 큰 도움을
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자기 주도적인 열린 교육에서 교사의 역할이 중요하듯이 미술교육에서도 교사는 적극성과 체계성을 갖추는 것이 시급하다. 교사 자신의 미적 능력보다는 미술활동에 의욕을 갖도록 하는 것이 중요하다. 교사는 기존의 방법에 다양한 새로운
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교육 현장에서 미술활동의 중요성을 충분히 인식하고, 체계적이고 지속적인 지원과 환경 조성을 통해 유아가 전인적으로 발달할 수 있도록 돕는 것이 무엇보다 필요하다. 이는 단순히 미술교육의 목적을 넘어서, 유아가 자기 이해와 사회적
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미술교육은 기초 조형 요소의 습득을 넘어서 자기 표현의 자유와 심리적 안정, 그리고 타인과의 소통 능력을 기르는 종합적인 교육이어야 한다고 확신한다. 본문에서 제시한 활동들이 실제 현장에서 더 다양하게 발전되어 유아들에게 더욱
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자기와 연관 지우는 것은 자기 자신을
자기감정이나, 의미나, 이상이나 명확히 아는 것인데, 작품의 해석에 대해서 무엇인가 결정할 때 그것은 어느 정도 자신의 감정, 의미, 이상에 대해서 결정 하고 있는 것이다
6. 미술비평교육의 목적과 의
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미술 관련 최신 연구와 교육 방법을 배우고, 동료 교사들과 경험을 나누며 함께 성장하는 문화가 조성되어야 한다. 그렇게 되면 아동미술이 아이들에게 진정한 ‘자기 발견’과 ‘성장’의 장이 될 수 있을 것이라 하겠다.
아동미술 교육은
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미술교육에서 창의성은 먼저 어린이에게 가르쳐야 할 미술 교육내용이 잘 선정되고 그것을 교사가 체계적이고 적극적으로 지도하며, 어린이들이 자유롭게 자기 생각을 발표하고 표현할 수 있는 개방적인 분위기가 조성될 때 효율적으로 계
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교육과 미술과 수업(미술교육)
1. 브레인스토밍 발상 학습
2. 교과 통합 표현 학습
3. 수준별 학습
4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습
5. 팀티칭. 코너학습
6. 회화 무늬 등 단서 학습
7. 통합 표현 학습
8. 미술 포토폴리오 수행 학습
9
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미술)의 지도방법
1. 심리적인 해방감을 주는 방법
1) 유치한 그림보이기
2) 눈 마주 쳐다보기
2. 상상력을 자극하는 방법
1) 보자기에 싼 물건 보이기
2) 추상형보이기
3) 이야기나 음악듣기
4) 손으로 만져보기
5) 그리다 만 선 그리기
3.
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방법이 활용되어야 한다
8. 진단 평가와 형성 평가를 중시해야 한다
9. 서답형 문제에 대한 비중을 높여가야 한다
Ⅵ. 음악교육평가(음악과평가)
1. 평가의 실태 및 문제점
2. 평가의 개선 방향
Ⅶ. 미술교육평가(미술과평가)
참고문헌
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