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11．듀이의 교육목표
1) 진보주의
2) 교육은 경험의 재구성
3) 아동중심교육
12．듀이의 교육내용
13．듀이의 교육방법
14．듀이가 우리 교육에 미친 영향
14．듀이와 브루너의 인식방법과 교육방법 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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자료들을 하나하나 꼼꼼히 보게 되었다. 온천에 대해 몰랐던 여러 효능들과 관련된 축제들도 알게 되었고 선진국과 우리나라의 보양온천 제도를 비교하며 우리나라가 개선해야 할 문제점들에 대해서도 깊이 생각해 볼 수 있는 좋은 기회가
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학습유형
․소집단 학습 유형
․중,대집단 하습 유형
ㄷ) 학습통제권의 소재에 따른 유형
․프로그램 통제 유형
․학습자 통제 유형
․교사통제 유형
2)CAI의 특징
4.CAI 프로그램을 활용한 수업모형
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. 불교, 축제문화로 풀어보기
1. 문화로서의 불교
2. 축제, 어떻게 이해할 것인가.
3. 우리의 불교축제
4. 축제로 보는 세계의 종교문화
5. 불교의 대중화를 꿈꾸는 현대적 불교축제의 모형
Ⅲ. 불교와 축제의 상생적 만남을 위하여
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국악사랑 해설 음악회
국악의 발전과 대중화를 위해 풀무원은 2004년부터 동아원, 샘표식품, 삼양그룹과 함께 국악 공연을 후원하고 있다.
◆ 참고자료 ◆
강제상,고대유,김영곤,이근혁(2016)「경기도 기업 사회적 책임(CSR) 확대방안」경희대학
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교육 목표
3. 즐거운 생활의 교육 내용 선정의 원칙
4. 관련 이론 고찰
1) 전통놀이와 민속놀이, 그리고 전래 놀이
2) 민속놀이의 성격
5. 자료 활용 방법 및 수업 적용의 실제
6. 자료 활용의 평가
7. 자료의 교육적 효과
참고문헌
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자료를 개발?활용한다
1) 수준별 교과의 학습 목표 및 필수 학습요소 추출?활용
2) 수준별 교과의 학습자료 제작?활용
3) 수준별 교과의 교수?학습 과정안 작성?활용
4) 수준별 교과의 학습자료 학교 홈페이지에 탑재?활용
Ⅸ. 개별화학습(
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전통적, 과목 중심의 교육과정으로부터 통합 교육과정으로 한꺼번에 이동하면 모든 것이 해결된다고 생각하는 것은 위험한 발상이다. 우리는 사회과 통합과정은 민주 시민성 함양을 위한 하나의 수단이지 결코 마지막 결론이 아니라는 점을
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활용한 문학적 상상력 신장 방안. 진주 교육대 교육대학
원 석사학위 논문 1. 프로그램 개발의 이론적 근거
2. 본 프로그램의 특징
3. 교수자료의 선정기준
4. 현장학습
5. 유아교육 기관의 관련 활동 목록
6. 교육 활동 사례(활동 계획안)
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자료의 수정 : 현재 기관에 구비하고 있는 자료 중 인종 편견적인 내용이 있는 자료들을 삭제 또는 수정한다.
② 새 자료 만들기 : 잡지 및 달력의 사진, 여행 중 촬영한 다양한 인종의 사진과 각종단체에서 제작한 포스터 등을 활용하거나 참
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