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방법, 컴퓨터실 사용계획, 새로운 교수-학습과정안 개발 등이 필요하다. 1.CAI의 개요 2. CAI가 진보된 교수방법인 이유 3. CAI의 유형과 특징 1)CAI의 유형 ㄱ) 교수 전략에 따른 유형 ․ 반복연습식 ․개인교수유형 ․
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  • 등록일 2005.05.03
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유형별, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등과 같은 국어과 하위목표별, 교수유형별, 해당연령별, 프로그램의 적용방법 등과 같은 특성을 제대로 구비하지 못함을 알 수 있다. 따라서 발달장애유아를 위한 특성 있는 언어교육관련 CAI 프로그램의 개
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  • 등록일 2007.03.23
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CAI)의 학습 효과에 관한 연구, 교육공학연구 제 1 권 1호, 서울 : 한국교육개발원 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 개념 Ⅲ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 유형 1. 개인 교수형 2. 반복 연습형 3. 모의 실험
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  • 등록일 2011.04.19
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CAI프로그램) 1. CAI프로그램의 유형 1) 반복?연습형 [Drill and Practice] 2) 개별 지도형[Tutorials] 3) 모의 실험형[Simulations] 4) 게임형[Games] 5) 자료 제시형[Demonstration] 6) 문제풀이형[Problem Solving] 2. CAI프로그램의 특성 참고문
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  • 등록일 2011.04.18
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5. 사례분석법 6. 브레인스토밍 Ⅳ. 그 밖의 주요 교수법들 1. 질문법(문답법) 2. 탐구발견학습 3. Team-teaching(협동교수법) 4. 문제해결법 5. 구안학습법(프로젝트 수업) 6. 컴퓨터 학습법(CAI) Ⅴ. 맺으며... Ⅵ. 참고문헌
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  • 등록일 2009.07.21
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논문 457건

교수 효능감과 유아의 그리기 표상능력과의 관계. 한국영유아보육학, 9(1), 229-250. 최영명(2009). 유아미술작품 활용에 대한 유아교사의 인식 및 실태에 관한 연구. 부산대 대학원 석사학위논문. Ann, S. Epstein. (2009). 유아교수방법. (이은혜, 박진재
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  • 발행일 2012.05.10
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방법은 학습능력을 초급, 중급, 고급의 단계로 나누어서 실행한다. 다음의 예들은 신체 운동적 지능을 강화시키는데 활용될 수 있는 교수 학습활동 유형이다. 첫째, 학습할 교과서의 단원과 문제 혹은 기타 학습과제의 내용을 극화하여 역할
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  • 발행일 2009.07.31
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유형, 교육내용의 선정, 주제의 전개, 교육활동의 주체, 교수학습 자료, 집단 구성, 교육목적과 목표, 교과와 편제, 교육과정 구성 및 운영, 교육과정 구성과 운영의 최근동향, 교육내용과 교수학습방법, 평가의 내용과 방법에 있어서 차이가
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  • 발행일 2009.07.31
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교수방법’의 개발과 효과성 입증」. 서울대학교 박사학위 논문. 최진영(2001). 「사회과 수업과 문학의 통합」. 『교육과학연구』32. 한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14. [단행본] 김한종 외(2005). 『역사교육과 역
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  • 발행일 2010.07.11
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교수·학습방법과도 관련이 있을 것이다. 지난번 문법교육론 실습시간에 교사가 학생들에게 가르칠 때 물론 말을 끊어서 해주면 학생들이 이해하기는 쉽지만 어떤 교사는 마치 어린 유치원생들을 가르치듯이 대하는 걸 봤다. ‘말해요. 아니
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  • 발행일 2011.12.28
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취업자료 924건

교수를 어떻게 정해야 하나? 158 마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 158 ? 면접시험에 대한 기본적인 준비자세 158 가. 대학교 혹은 대학원의 교육학목표/교육학철학의 중요성 159 나. 기본이 중요한 이유 161 다. 제가 듣고 싶은
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125가지 기준을 설정해 달력나이가 아닌 건강나이로 장수하는 비결을 구체적으로 알려주는 책 1.건강나이 점검하기 2.건강나이 측정 하기 Ⅰ. 교재 및 단원명 Ⅱ. 단원의 개관 Ⅱ. 교수-학습 과정안 Ⅲ. 학습활동지 Ⅳ. 교수-학습자료
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교수를 어떻게 정해야 하나? 179 마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 179 ? 면접에 기본을 갖추어야 하는 이유 180 가. 기본이 중요한 이유 180 나. 제가 듣고 싶은 이야기는... 182 다. 나의 주장에 힘을 실어주는 근거, ‘학습 경험
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교수학습 전략을 심도 있게 학습하여 다양한 학습 유형과 요구에 대응하는 맞춤형 교수법을 개발할 것입니다. 디지털 교육 도구와 온라인 학습 플랫폼을 효과적으로 활용하는 방법을 익히고, 하이브리드 및 원격 교육 환경에서도 학습자 참
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교수·학습 전략을 적용하며, 장애 유형과 수준에 맞는 다양한 보조기술 및 교수 방법을 활용해 학업 성취와 전인적 성장을 지원하겠습니다. 학생들의 사회성, 자립능력, 의사소통 능력 증진에도 집중하여 장애 학생들이 건강한 사회 구성원
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