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단소 교본, 한소리 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국악기(한국전통악기) 단소의 역사와 쓰임
Ⅲ. 국악기(한국전통악기) 단소의 연주자세
1. 자세
2. 단소 쥐는 법
3. 손가락의 자세
4. 입술 모양
Ⅳ. 국악기(한국전통악기) 단소의 안공법과 주법
1. 단
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주법에 의해 비롯된다는 사실을 알려줌으로써 단소에 흥미를 가질 수 있도록 하는 단계에서 끝내는 것이 좋다고 본다.
Ⅷ. 한국전통악기(국악기) 단소의 지도모형
기초 단계
악기해설
유래, 구조, 원리, 용도, 재료 구입, 취급, 보관요령
연주
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자세
1. 몸의 바른 자세
2. 단소 잡는 법
Ⅴ. 국악기(한국전통악기) 단소의 호흡법
1. 복식호흡
2. 복식 호흡 연습의 실제
Ⅵ. 국악기(한국전통악기) 단소의 독보법
1. 정간보
2. 독보법
Ⅶ. 국악기(한국전통악기) 단소의 주법
1. 평취
2
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기습곡 연주하기
학습목표 인지
전개
지각
배울 음악의 특성 인지 및 발견
반응
시범 연주 감상하기
곡에 대하여 알아보기
·교사의 역할 강조
기초
기능
신장
기본 개념 학습(음악과 연계)
바른 연주 자세(자세, 호흡, 음악과 연계)
기본 주법
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기회를 제공한다.
- 놀이나 동작에 알맞은 곡을 창작하도록 한다.
- 평조와 계면조를 고루 활용한 창작 학습을 시도한다.
- 악기의 구음을 적극 활용하고, 창작품은 반드시 단소 등의 악기로 연주한다.
- 시김새, 후렴구, 가사와의 조화를 살린
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기르며 풍부한 정서를 함양하는 데 두고 있다.’ 라고 제시하고 있어 창의성은 곧 음악교육의 본질이며 창의적인 표현 능력은 음악교육의 근간이 되고 있다.
참고문헌
국립국악원(1995) - 초·중등교사를 위한 우리 음악의 이론, 서울 : 국립국
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기악수업(기악교육, 기악학습, 기악지도)의 성과
아동들에게 악기연주에 따른 기초기능을 체계적으로 지도하고, 능력에 맞는 곡의 선정과 악기편성으로 기악합주를 지도함으로써 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 체계적인 기악지도로 악기
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기
7) 음색
2. 활동 영역
1) 가창
2) 기악
3) 창작
4) 감상
Ⅵ. 고등학교 음악과(음악교육)의 선택과목(음악과 생활)
1. 개정 중점
1) 포괄적이고 연계성 있는 음악과 교육과정
2) 우리 음악 문화의 창달을 위한 국악교육
3) 문제 해결력과 창
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악기
단소
단소지도 순서 간단하게
① 율명으로 부르기
② 단소연주
③ 연주하고 평가하기
단소에서 숨표의 의미
숨을 짧게 쉰다.
단소 - 지공을 모두 열어 놓은 상태의 음
태(높은, 청 태)
굿거리 장단에서 이어가는 형과 맺는 형을 구분하여
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연주하면 훨씬 연주하기가 쉽다.
4. 전통음악 지도
1) 단소 지도
① 자세 : 허리를 편 다음에 머리를 약간 숙이고, 시선은 전방 약 15도 아래로 본 다음에 악기를 약 45도 정도 세운다.
② 호흡 연습 : 오른 손바닥을 펴서 입술 앞쪽에 대고 바람
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