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국악 오케스트라라는 각 파트의 개성을 최대한 보장해주고 있으니 가장 민주적인 합주인 셈입니다. 더구나 각 파트가 개성이 있으면서도 전체적으로도 조화가 잘 되거든요. 국악에 관한 몇 가지 이야기
1. 국악과 화성
2. 국악 장단(
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국악에 대한 자기 자신의 생각과 태도를 점검케 함으로써 국악에 대한 자발적인 동기력을 불러일으킬 수 있을 뿐만 아니라, 학생들의 반응을 통해 교사는 국악에 대한 그들의 내면적인 인식과 태도를 파악할 수 있다. 그리고 국악 수업을 통
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국악지도서, 서울 : 문예 진흥원
권봉안(1996), 학교 안전 교육의 시대적 의의와 실태에 관한 연구
김정화(1992), 유아음악교육, 서울: 형설출판사
김판수(1998), 구성주의에 따른 Skemp의 수개념 기초 활동분석, 한국초등수학교육 학회지 2호
조
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종류
5. 판소리를 구성하는 요소
6. 판소리의 장단
7. 판소리의 창법
(1) 판소리의 조(調)
(2) 판소리의 유파(類派) (▶표로 제시)
(3) 판소리의 창법(唱法)
8. 판소리의 열 두 마당
※ 보충자료
● 판소리에 관한 수업지도안
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가지 유형」,『현대문학』통권 534호, 1999.
◆ 신문서평 「신작을 찾아서」, 중앙일보, 1999.
◇ 김영하 연보 (http://home.cein.or.kr/%7Egumsa77/zak.htm#김영하)
◆ 김예림, 「이야기들의 틈에서 만들어진 이야기」, 교보문고 문화웹진 Pencil
(http://pencil.kyobo
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