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악대학과 추계예술대학에 국악과가 각각 설립되었다. 1972년에는 문교부의 교육제도 개편에 따라 국악사양성소는 3년제의 국립국악고등학교로, 국악예술학교는 3년제의 사립국악예술학교로 각각 개편되었다. 1998년에는 한국예술종합학교 전
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예술분야 사업참여 경험 기(5개 내외)
지원연도
사업명
사업기간
사업내용
소요금액(원)
해당 연계기관 또는 후원처
201*~1*
복지기관문화예술교육 지원사업 “예그**”
3~11월
중증장애인과 보호자의 정서지원 및 여가를 위한 퓨전풍물 국악
5,80
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국악예술학교
◇ 국립민속국악원(2005), 명창을 알면 판소리가 보인다
◇ 사상사회연구소, 판소리 200년사
◇ 정도연(1999), 한국의 판소리 고찰
◇ 창비출판, 판소리와 놀자
◇ 최동현(1994), 판소리란 무엇인가, 도서출판 에디터 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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국악 수업을 통한 심리적인 도움
장애인의 신체적 특성을 고려하여 특수 제작된 아이소리 가야금을 활용한 성인 ***장애인과 고령 부모의 국악기 예술 활동을 실시하여 장애 가정의 국악 예술 참여를 독려하고, 신체적인 재활 뿐만 아니라 심
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국악은 현대인들에게 꼭 필요한 소리라고 생각되어진다. 앞으로 과제때문이 아니라, 더 진한 감동과 많은 생각, 그리고 우리소리자체의 멋쓰러움을 느끼기 위해 이제는 국악을 사랑하고 즐겨야 겠다는 생각을 하였다. 집으로 돌아오는 길에
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국악대사전」 서울 : 세광음악 출판사, 1998.
한국예술종합학교,「한국작곡가 사전」 서울 : 시공사, 1999.
<樂譜出處>
박재훈, 「내마음 작은 갈릴리」 서울: 도서출판 성실문화, 2002.
박재훈, 「창작오페라 ‘류관순’」 서울: 사단법인 고
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국악을 통해 전달할 수 있는 사회적, 문화적 메시지를 탐구할 것입니다. 국악은 한국 문화와 정체성의 중요한 부분으로서, 이를 통해 사회적 이슈나 문화적 가치를 표현하는 방법을 모색하고자 합니다. 예술을 통한 사회적 소통의 역할을 강
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해외 주요 도시 순회 공연, 국제 예술제 참가, 해외 유명 아티스트와의 협업 공연 등을 통해 국악의 우수성을 알리겠습니다. 또한 해외 언론사 초청 행사, 글로벌 온라인 마케팅 등 적극적인 홍보 활동으로 국악에 대한 세계인의 인지도와 관
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