|
국어 문법론, 탑출판사.
심재기 외(1999), 표준국어대사전, 국립국어원.
이관규(2005), 국어 교육을 위한 국어 문법론, 집문당.
이익섭(2005), 한국어 문법, 서울대학교 출판부.
한길(2002), 현대 우리말의 높임법 연구, 도서출판 역락. 1. 머리말
2.
|
|
|
국어 상』, (주) 두산, 2004.
교육 인적 자원부, 『고등 학교 국어 하』, (주) 두산, 2004.
- 참고 텍스트
오조미,「한국어 속의 일본어 어휘에 관한 연구」, 동국대학교 교육대학원, 2005.
문현정, 「매체 속에 나타난 일본어의 잔재」, 중앙대학교
|
|
|
국어학』
김민수 : 1981 『국어의미론』서울 일조각
김완진 : 1872. 『언어와 문학』 서울 탑출판사
도수희 : 1987 『한국어 음운사 연구』서울 탑출판사
박영배 : 2001 『앵글로색슨족의 역사와 언어』서울지식산업사
송향근 : 2000 『한국어의 탐
|
|
|
국인이 한국어를 학습할 때 오히려 방해가 될 수도 있는 요소들이다.
「송곳」의 두 번째 장점은 직설적인 문장이다. 그림과 함께 읽을 때 즉각적으로 이해될 수 있는 문장들이 많았고, 실생활에 쓰이는 단어와 문장이 대부분이었다.
< 예 &
|
|
|
국어품사분류연구」, 평택대학교 논문집 제10집 제1호.
남기심 고영근(1993), 『표준국어문법론(개정판)』, 탑출판사.
서정수(1996), 『현대 한국어 문법 연구의 개관』, 한국문화사.
이관규(2002), 『학교문법론(개정판)』, 월인.
이광정(1997), 「학
|
|
|
국어 어휘론 개설』, 집문당.
김광해(1999), 『국어지식 교육론』, 서울대학교 출판부.
김광해(1999), 『국어지식탐구』, 박이정.
김미형(2000), 국어 완곡표현의 유형과 언어심리 연구, 한말연구학회.
노대규(2002), 『한국어의 화용의미론』, 서울
|
|
|
한국어와 일본어를 동시에 구사할 수 있는지에 대한 설명이 가능해진다. 만약, 한국어와 중국어를 동시에 배우는 입장이었다면 지금의 높은 수준을 과연 달성할 수 있었을지 의심스럽다. 그럼에도 불구하고 구문론적으로 상이한 한국어와 영
|
|
|
국어실력
2. 사업현황_경쟁사분석
경쟁사 선정 이유
베스트프렌드
• 한국 워킹 홀리데이 등 외국인의 구직활동지원과 영어(4), 한국어(16), 일본어(3), 중국어(2)별 체계화된 수업 다수 보유
• 2006년 설립이래 현재 80여명의 수강생
|
|
|
국어학 제37집, 국어학회.
남기심고영근(1993), 표준국어문법론, 개정판, 탑출판사.
류구상(1995), 국어 격조사에 대하여, 한국어학 제2집, 한국어학회.
목정수(1998), 한국어 격조사와 특수조사의 지위와 그 의미, 언어학 23호, 한국언어학회.
서덕현
|
|
|
국어학 제37집, 국어학회.
남기심고영근(1993), 표준국어문법론, 개정판, 탑출판사.
류구상(1995), 국어 격조사에 대하여, 한국어학 제2집, 한국어학회.
목정수(1998), 한국어 격조사와 특수조사의 지위와 그 의미, 언어학 23호, 한국언어학회.
서덕현
|
|
메뉴펼치기
