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자기가 자기를 아끼지 않으면 누구에게도 존중받을 수 없다. 그러므로 교사는 스승으로서 존경받기 위해서는 스스로 교직을 존중하여야 하고, 지식인으로서 전문성을 갖추며 도덕적 인격자로서 권위를 세워서 소명의식과 긍지를 갖추어야
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교사의 학습 지도 면에서
3) 아동의 학습 활동 면에서
4) 보급의 용이성
Ⅴ. 과학과 수준별학습자료(지도자료)
1. 학습 실태 분석
1) 학생 및 교사 실태
2) 대책
2. 수준별 교수?학습 모형
1) 기본 방향
2) 실천 내용
Ⅵ. 경영대요과 수준별
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국어과 교육과정 및 교과서 비교 분석 연구, 서울대학교 사범대학 통일대비 국어과 교육과정 연구위원회
최명(1990), 북한개요, 서울 : 을유문화사
한국교육개발원(1994), 남북한 교육과정 및 교과서 통합방안연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북한교육(
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자기표현 시대에 쓸모 있는 글쓰기, 석탑 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생활문지도(생활문쓰기지도)의 배경과 실태
1. 아동면에서
2. 교사면에서
3. 환경면에서
Ⅲ. 생활문지도(생활문쓰기지도)의 절차
1. 주제와 제목 정하기(주제와 제목이 같은 경
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한국어 교사의 역할』.(국제한국어교육학회. 2022권).
홍 실 (2012). 뱅크스 접근법에 따른 중학생을 위한 춤곡 지도방안 연구. 석사학위논문. 연세대학교 교육대학원.
김정희, 정정희 (2021). 다문화교육에 대한 교사인식 연구동향 분석. 어린이
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국어원 국어사전 (http://www.korean.go.kr/)
·위키백과 한국어판 (http://ko.wikipedia.org/)
·결혼 정보 회사 (주) 듀오(http://www.duo.co.kr)
·통계청(www.nso.go.kr), “결혼에 대한 견해” 2002~2006.
·2008년 4~5월 홍익대학교 학생들을 대상으로 실시한 설문조사
·기
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교사의 역할
2. 콜버그의 토론 수업의 과정
1) 도입단계의 질문
2) 심화 단계의 질문
Ⅵ. 실과과 팀티칭수업지도
1. 팀 티칭의 유형과 지도방법
1) 도달도에 따른 팀 티칭
2) 학습과제에 따른 팀 티칭
2. 팀 티칭의 과정
참고문헌
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국어과 교육(국어교육)
Ⅴ. 협력학습의 영어과 교육(영어교육)
1. Five Hint Quiz의 활용
2. Jumbled Sentences의 활용
3. Jumbled Stories의 활용
4. Jazz Chants의 활용
5. songs의 활용
Ⅵ. 협력학습의 수학과 교육(수학교육)
1. ‘틀린 문제 모음 게시판’
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국어교과교재연구 및 지도법
(2) 육체미 소동
1. 소단원 소개
(1) 개관
(2) 제재 선정의 적절성
(3) 학과 과정에서의 관련성
2. 교과서 분석 및 개선
(1) 읽기 전 활동
(2) 읽기 중 활동
(3) 읽기 후 활동
3. 교수 학습 계획
(1) 목적 및
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한국어 교사는 우수한 교학 능력과 더불어 따뜻하고 신뢰감 있는 태도를 겸비해야 하며, 끊임없는 자기계발과 학생 중심의 성실한 태도를 통해 한국어 교육의 질을 높일 수 있다. 이는 결국 한국어를 배우는 학생들의 언어 능력 향상과 더불
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