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국어과교육) 직접교수법
1. 절차
1) 설명하기
2) 시범보이기
3) 질문하기
4) 활동하기
2. 적용상의 유의점
Ⅴ. 국어(국어과교육) 언어지식학습
Ⅵ. 국어(국어과교육) 홀리스틱학습
1. 홀리스틱교육
2. 홀리스틱교육의 기본 방침
3. 홀리
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수학, 서울 : 두산동아
○ 박영목 외(1997), 국어과 교수학습방법탐구, 서울 : 교학사
○ 신헌재 외(1997), 학습자 중심의 국어교육
○ 이근철·임용경·고대혁·오기성 공저(2002), 도덕과 교육론, 양서원
○ 한국 사회과 교육 연구회(1989), 한국 사회
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교육의 현상과 개선 과제, 교육개발106, 한국교육개발원 / 1997
서정득 / 교사를 위한 NIE 연수회. 부산: YMCA 사회 교육부 / 1997
심태호 / 단계별 NIE 학습 프로그램을 활용한 포토폴리오 기법적용이 학습장애아의 기초 언어 기는 신장에 미치는 영
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탐구
3) 문제 해결
4) 일반화
Ⅷ. 문제해결학습을 위한 협력학습
Ⅸ. 문제해결학습을 위한 ICT활용교육
Ⅹ. 문제해결학습 시 고려사항
1. 인간 변인
2. 과제 변인
3. 전략 변인
?. 문제해결학습 시 유의점
?. 결론 및 제언
참고문헌
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정보 제공, 레크리에이션을 통해 학교 교육 활동을 돕고 더 나아가 학생, 부모, 지역 사회의 문화 수준을 향상시키는 데 기여하는 것이다.
참고자료
(1) 문헌정보학 학술지.
(2) 신나는 NIE, 장화신은 고양이(http://nie-enjoy.co.kr/)
(3) ICT 활용교육 홈
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교육연구회(2000), 초등영어, 서울 한국초등영어교육연구회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 특성
Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교과서구성과 활용
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교
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교육
3. 이보령(1999), 초등학교 영어과 열린 수업을 적용한 학습자의 자기 주도적 학습에 관한 연구, 한국교원 대학교 대학원
4. 전라남도 교육청, 영어과 심화연수과정,
5. 전라남도 교육청, 영어교육을 위한 인터넷 활용에 관한 연구
6. 최진황
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기술들이 더 나은 세상을 열 수 있는 발전의 기회를 제공할 것이라고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
김강현, 손진곤, 이병래(2022). 컴퓨터의이해. 한국방송통신대학교출판문화원.
StatCounter.com
기상청 https://www.kma.go.kr/kma/biz/ict02.jsp
레디플레이원 (워너
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활동 학습
8. 열린 수업에서 과제 학습
9. 기초 다지기 학습(비형식적 학습)
10. 팀티칭(team-teaching)과 수준별 이동식 수업
11. 매체 활용 학습
12. 주제-프로젝트 학습
Ⅳ. 수학과 열린 교수-학습의 실천
Ⅴ. 맺는 글
※ 참고 문
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수학습개발센터 중등 체육과방 : 좋은 체육 교사로 성장하기, 교육과학기술부
ⅴ. 정재찬(2010), 수업 비평적 관점을 통한 중등 국어 수업 사례 연구, 서울대학교 국어교육연구소
ⅵ. 최지나 외 1명(2012), 정보 통신 기술과 생활 단원에서 진로교
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