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다음과 같다.
화법교육과 작문교육 모두 평가의 객관성을 확보하기 위해 평가 분석표를 작성하여 평가한다. 이를 이용하면 기준이 명확하게 제시되어 있어 평가의 애매함을 해결할 수 있다. 또한 학습자 상호 평가 방식을 이용하여 평가하는
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목표의 일원화 구현
전문과 하위 목표
(지식, 기능, 태도)로 제시
학교 급 별 목표 제시
전문과 하위 목표(언어기능, 언어, 문학)로 제시
3. 내용
구분
제7차 교육과정
제6차 교육과정
체계
듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어 지식, 문학의 여섯 영역
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영역별) 성취 수준을 구체적으로 알 수 있는 방식으로 방향을 전환하여야 하겠다.
Ⅷ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 교수학습방법
최근의 국어과 교육에서는 가르치고자 하는 학습의 목표와 내용의 성격, 그리고 학생들의 관심이나 능력,
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국어과교육(국어과수업)의 내용
1. 내용 체계
1) 국어 교육의 내용 범주화
2) 내용 체계의 구조화
2. 학년별 내용의 선정?조직?배열
1) 배열의 기본 원리
2) 수준별 학습 활동의 예에서
3) 보충 학습 활동은 교육 과정에서 명시적으로 제시하
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과정과 그 차이점을 안다. 이렇게 함으로써 디지털 상상력의 시대에도 문학적 상상력이 필요함을 느끼게 하는 것도 좋을 것 같다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 천경록 외, 초등국어과교육론, 교육과학사, 2003,
2. 최현섭 외.
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교육과학연구』32.
한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14.
[단행본]
김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께.
박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사.
박영목 외(2003). 『국어교육학
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M.(1956). Education as a profession. N.J.:Prentice-Hall, Inc.
Peters R.S.(1965). Ethic and Education, London : GAU. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생의 신체와 표현의 자유
Ⅲ. 쟁점 및 논의
1. 쟁점의 개요
2. 판례분석
3. 면담결과
4. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
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교육 연구”, 이미혜, 국제한국어교육학회, 2003 들어가는말
본문
Ⅰ. 교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학습자 요구분석 진술
3. 목표 및 목적
4. 결과/과정 중심, 또는 절충식
5. 등급화의 기준
Ⅱ. 구체적인 교수요목
1.
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체계 통합-----------------------23
2.2.5 교육 내용의 적정화 지향-------------------------24
2.2.6 교육주체 간의 다양한 정보 제공과 자율성 보장-------24
제3장 ‘2007년 개정 국어과 교육과정’의 구성 체제별 특성-------27
3.1 성격 및 목표---------
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교육과정 해설(Ⅳ) -수학, 과학, 실과-.대한 교과서(1998)
http://cutis.moe.go.kr/ 교육과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 교수ㆍ학습
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본인이 기여할 수 있는 강점과 이를 통해 달성하고자 하는 목표를 서술하시오.
4. 프로젝트 관리 업무 수행 시 직면했던 어려움과 이를 해결하기 위해 취한 조치 또는 학습 경험을 구체적으로 설명하시오.
5. 면접 예상 질문 및 모범답안
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교육이 가능
수요자요구 반영 가능
학교 및 지역의 특성을 살리는 교육과정을 편성할 수 있다.
-동료교사의 지나친 간섭
관심에 감사하다고 한다
철학을 구체적으로 말한다
지켜봐달라고 말한다
-다문화
협동학습 편견 해소
전체학생 교육 -&
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3.인성영역 - 자기소개서, 학교생활기록부에 기재된 핵심인성요소(봉사·체험활동을 포함한 배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 규칙준수 등)에 대한 중학교 활동 실적 및 중학교 활동을 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하시오.
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)*
Tip. 우리FISA를 지원한 이유와, 시기/목표를 담은 구체적 계획을 작성해주세요.
2. 교육 중 예상되는 도전적 상황과 극복 방안에 대해 기술해주세요.(필수)*
Tip. 지식/기술/태도, 장/단점, 팀워크/프로젝트 경험과 역할 등을 작성해주세요.
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과정에서 지역사회와 협력하여 공공성과 형평성을 강화하는 교육 체계를 구축하는 데 기여할 수 있기를 희망합니다.
셋째, 유아교육 연구자로서 학술적 성과를 지속적으로 쌓아가며 교육 현장에 실질적인 변화를 이끌어내는 것을 목표로 하
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