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법의 적용방안 연구, 국어교육연구, 광주교육대학교 초등구어교육학회, 2000 ◈ 김경자 외, 창의적 문제해결능력 신장을 위한 교육과정 개발의 기초, 교육과정연구, 1997 ◈ 박영목·한철우·윤희원, 국어과 교수-학습 방법 탐구, 교학사, 1995 ◈
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평가 활동을 강조하고자 한 이유이다. Ⅷ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 수업 방향 (1) ‘직접교수법’ 일변도의 교육과정 수업 방식에 대한 반성 (2) 수준별 교육과정 정신을 수업 차원에서 반영하는 노력 (3) 다원성과 창발성을 살리는 수
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교수-학습 내용에 대한 평가는 수업 상황의 과정 속에서 이루어져야 한다. 참고문헌 ▷ 경인초등국어교육학회(1994), 반응중심 문학 교수·학습 방법 ▷ 박영목·한철우·윤희원(2001), 국어과 교수 학습론, 교학사 ▷ 박영목 외(1996), 국어과 교수
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국어과 평가> 1. 국어과 평가의 개념 2. 국어과 평가관의 변화 3. 국어과 평가의 바람직한 방향 4.국어과 평가 목표와 내용 및 방법 5. 국어과 평가의 절차 <평가방법> ◎포트폴리오법 ◎선다형 검사(선택형평가) ◎직접평가 (평가과제의
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및 상호작용의 적극적인 참여 등의 평가가 이루어져야 할 것이다. 참고문헌 ◎ 강시중, 수학교육론, 1992 ◎ 김동섭, 학습전략, 이렇게 세워라!, 서울 : 미담, 1994 ◎ 박붕배, 국어과 교육학의 이론과 방법 연구, 서울 : 교학사, 1992 ◎ 양승갑, 학
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논문 539건

교육과 역사인식』. 서울: 책과함께. 박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사. 박영목 외(2003). 『국어교육학 원론』. 서울: 박이정. 정선영 외(2001). 『역사교육의 이해』. 서울: 삼지원. 최상훈 외(2007). 『역사교육의 내용과 방법
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  • 발행일 2010.07.11
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교수․학습 방법 및 평가----------------------------55 3.3.1 교수․학습 방법-------------------------------55 3.3.2 교수․학습 평가-------------------------------60 제4장 결론-------------------------------------------64 참고 문헌------------------------------
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교육에 대한 문제점 33 3. 세계화 시대의 정체성 40 1) 정체성의 개념 및 특성 40 2) 세계화시대의 정체성 담론 41 3) 디아스포라의 정체성 43 4) 세계화와 정체성의 관련성 45 Ⅲ. TCK의 정체성과 한국교육의 문제점 분석 48 1. 분석 방법
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맞춰 몸을 움직이는 것도 또한 신기하게 느껴지기도 했다. 어렸을 때 몸을 많이 움직여야 인지능력도 좋아진다고 했는데, 이 아이들이 커서 훌륭한 사람들이 되는데 많은 도움이 될꺼란 생각을 하며, 우리나라도 이런 교수법이 보편화 
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법의 배경 및 이론적 기초 6 1) 프로젝트 접근법의 배경 6 2) 프로젝트 접근법의 이론적 기초 6 (1) 프로젝트 접근법의 정의 6 (2) 체계적 교수와 프로젝트 활동의 비교 7 2. 프로젝트 접근법의 교육 목표와 기본 원리 8 1) 프로젝트
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  • 발행일 2016.10.18
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취업자료 2,506건

평가하는 체계를 마련하겠습니다. 둘째, 평가 결과를 바탕으로 맞춤형 학습 지원과 피드백을 제공하겠습니다. 셋째, 교육 품질 향상을 위한 정기적 평가 및 교육 과정 개선 활동을 실시하겠습니다. 넷째, 교원 역량 강화를 위한 연수와 연구
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교육대학원 음악교육과정(음악교육과) 진학 학업계획서,연구계획서,진학동기 [교육대학원학업계획서] 한양대학교 교육대학원 음악교육과정(음악교육과) 진학 학업계획서,연구계획서,진학동기 1.진학동기 2.학습목표 및 게획  - 교
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도움이 될 만한 역량과 준비 과정을 상세히 설명해 주십시오. 3. 입학 후 어떤 학습 방법과 계획을 세워 학업에 임할 것인지 구체적으로 기술해 주십시오. 4. 학업을 마친 후 자신의 진로 계획과 장기적인 목표에 대해 설명해 주십시오.
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체육원리를 잘 발휘할 수 있는 현장 교육자가 되겠습니다. 체육교육대학원 학업계획서 연구계획서 고려대학교 교육대학원 체육교육 자기소개서 수학계획서 예문 1. 자기소개 2. 교육대학원 지원한이유(지원동기) 3. 학업 및 연구계획
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모두가 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있는 사회 구현에 앞장서겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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