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차이를 인식하고 설명하는 방식으로 구성된다. 예를 들어, 가족 호칭이나 식사 예절 같은 문화 요소는 한국어 교재에서 비교적 상세하게 설명된다.
3) 학습자 중심 접근법
학습자 중심 접근법에서도 차이가 있다. 국어 교과서는 교과서 중심
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교과서도 전통적인 문법뿐만 아니라 다방면적인 활용도를 위해 함께 변화를 시도해야 할 필요가 있다고 생각한다.
4. 참고문헌
(외국어로서의한국어교재론) 제공된 교안
김나영. \"초등학교 교과서와 한국어(KSL) 교재의 통사적 난이도 비교
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한국어4 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피동의 정의
2. 학습자에 따른 피동 교육의 차이
1) 한국인을 대상으로 하는 문법서
2) 외국인을 위한 한국어 문법서
3) 외국인을 위한 한국어 교재에서의 피동법
3. 각 교재의 비교와 의견
Ⅲ. 결론
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교과서 개발의 쟁점과 과제. 한국초등국어교육, 53(0), 207-231.
김다혜(2009), 국어문법과 한국어문법 비교, 명지대학교 교육대학원.
최미숙,원진숙(2016) ,국어 교육의 이해, 사회평론아카데미. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습 대상에 따른 차이
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국어 교과서와 한국어 교재는 언어 교육의 목표와 방향성에서 근본적인 차이를 보이므로, 두 교재의 특성과 차이를 비교·분석하는 연구가 필요하다. 이를 통해 각 교육 방식의 장단점을 파악하고, 보다 효과적인 교재 개발과 교수법 개선에
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김병일, 「국어 사동연구」, 석사학위논문, 경남대 대학원, 1986.
이종하, 「國語 使動의 硏究」, 석사학위논문, 충북대 교육대학원, 1996. 연구목적 연구사 정의 단형과 장형 사동문의 형성방법 유형 결합방식 특성 의미론적 특성 차이
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교과서 시점 분석 ………………… 16
[ 표-5 ] 문학 교과서 시점 유형 분류 ………………… 18
[ 표-6 ] 교과서에 수록된 윤흥길 작품 시점 분류 ………………… 31
[ 표-7 ] 시점 교육 학습 모형 ………………… 36
[ 표-8 ] 시점 교육 현황 ………
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한국어 어휘를 모국어로 번역만 하여 제시할 경우, 어휘의 미묘한 의미 차이에 대해서는 습득할 수 없다는 한계점이 존재하였다. 모국어를 통해 한국어를 가르치는 교재의 대부분이 말하기듣기읽기쓰기를 편파적으로 가르치고 있었는데, 실
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교재에서 비중있게 반영되어야 하며 이를 토대로 교수·학습이 이루어져야 한다.
둘째, 결혼이주여성의 담하 자료에서 빈번하게 나타나는 감탄사류의 교육이 효과적으로 이루어져야 한다. 교보문고에 가서 한국어 교재를 살펴보았더니 초급
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교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중
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차이점에 대해 설명하라.
3. 중국문학과 관계있는 한국문학 3개를 들라.
4. 문법교육이 1차부터 7차까지 어떻게 변화하였는지 설명하라. (이관규)
(중략)
12전기
1. (1조 전경욱, 이순영)나례가 구비문학에 끼친 영향은?
2. (1조 전경욱, 이순
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국어교육을 강조해야 할지 자신의 생각을 말하시오.
학부 지원 동기를 말하시오.
한정된 체육 예산을 고려할 때, 올림픽 선수의 실력 향상과 국민 체육 실력 향상 중 어느 쪽에 정부의 지원 비중이 켜야 할지 말하시오.
현재 진행되고 있는
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질문
2. 교육학과
3. 국어교육과
4. 영어교육과
5. 불어교육과
6. 독일어교육과
7. 사회교육과
8. 역사교육과
9. 지리교육과
10. 윤리교육과
11. 수학교육과
12. 물리교육과
13. 화학교육과
14. 생물교육과
15. 지구과학교육과
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국어국문(성균관대)
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 9> 환경공학(경북대)
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 10> 해양학부(부산대)
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 11> 경영학과(한양대)
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 12> 생활과학
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국어국문학 분야의 연구, 교육, 문화 확산, 사회적 정책 기여 등 다각적 활동을 통해 인문학의 가치를 실현하며, 우리말과 문학의 전통을 계승하고 현대적 의미를 확장하는 데 헌신할 것입니다. 연세대학교에서 쌓은 탄탄한 학문적 기반과 연
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