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국어과(국어학습, 국어교육)의 목표
Ⅴ. 국어과(국어학습, 국어교육)와 협동학습
Ⅵ. 국어과(국어학습, 국어교육)의 인터넷활용수업
Ⅶ. 국어과(국어학습, 국어교육)의 고려사항
Ⅷ. 국어과(국어학습, 국어교육)의 교수학습방법
1. 교
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, 웹, 온라인)의 의의
Ⅴ. 가상토론학습(인터넷토론학습, 웹, 온라인)의 종류와 비교
1. 종류
2. 비교
1) 대화 형식
2) 시간과 공간상의 제약
3) 노출 범위
Ⅵ. 가상토론학습(인터넷토론학습, 웹, 온라인)의 모형
Ⅶ. 결론
참고문헌
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국어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 방법
Ⅵ. 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 고려사항
Ⅶ. 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 방안
1. 정보 통신 기술 내용 체제
2. 정보통신 기술 선수 학습 능력 파악
3. 국어과 정보 통신 기술 활
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국어과 교육과정 해설, 1997
* 김대행, 국어 교과학의 지평, 서울 대학교 출판부, 1995
* 교육부, 중학교 국어 1-1·1-2·2-1·2-2·3-1·3-2, 1996
* 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 박이정, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어교육(국어과)의 성격
Ⅲ. 국어교육(
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방법이다
3. 탐구란 관계의 방식이다
Ⅲ. 탐구(탐구활동)의 특징
Ⅳ. 탐구(탐구활동)의 과정
1. 문제 파악
2. 가설 설정
3. 탐색
4. 증거 제시
5. 결론 및 일반화
Ⅴ. 국어과의 탐구학습(탐구수업)
1. 개관
2. 절차
1) 선택하기
2) 긍지 갖
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교육과학연구』32.
한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14.
[단행본]
김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께.
박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사.
박영목 외(2003). 『국어교육학
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교육 방법 ………………… 22
(1) 서술자의 위치와 특성 ………………… 22
(2) 시점의 유형과 특성 ………………… 25
(3) 의미구조의 이해 ………………… 26
(4) 학습자의 능동적 참여 ………………… 29
2. 시
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교육의 원리 …………………………………………………73
1. 학습자의 맥락화에 대한 탐구……………………………………………73
2. 학습자와 수용맥락 간의 상호작용………………………………………75
3. 학습자 수용맥락의 개방성
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교육을 위한 방안으로 다음과 같은 점을 제안하고자 한다.
첫째, 실생활에 필요한 문법을 자연스럽게 쓸 수 있도록 교수·학습이 이루어져야 한다. 교실에서의 수업과 생활이 곧바로 연결될 수 있도록 결혼이주여성들의 한국어 교육에서 한국
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교수와 프로젝트 활동의 비교 7
2. 프로젝트 접근법의 교육 목표와 기본 원리 8
1) 프로젝트 접근법의 교육 목표 8
2) 프로젝트 접근법의 기본 원리 8
3. 프로젝트 접근법의 교육 과정 9
1) 프로젝트 접근법의 운영 9
(1) 준비 단계 9
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와 자기소개서를 써서 좋은곳에 입사하시길 바랍니다.
또한 2007년 황금돼지의해 몸건강하시고 새해에는 밝은 태양을 몸속에 가득담으시길 바랍니다. ■ 자기소개서 작성법
● 필수 항목별 작성 방법
● 경쟁력 있는 자기소개서는 이
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국어과 기간제 교사를 역임한 것이 저의 교직 첫 걸음이었습니다. 3년 동안 학생복지부에 소속되어 환경부(분리수거, 청소용품 구매 &관리, 식목행사)와 봉사부(공문처리, 봉사상 등)를 담당하였습니다. 그리고 2007년은 서울 성북구에 있는 00
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교수진과 시설을 갖추었기에 제 꿈을 키우기에 적합한 대학이라 생각합니다. 또한 서강대의 자랑거리인 '평생 지도 교수제'와 세계화 시대에 발맞추어 나가는 영어 수업이 제 마음을 끌었습니다. 만일 제가 서강대생이 된다면 경영학 전반에
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!’
<강사로서 자신의 강점과 경험> 흥미와 자신감을 유발시켜 성적 향상시키고, 학원생 유치에도 효과를
<향후 교수계획> 웃으면서 문제 푸는 즐겁고 효율적인 수업을
<성격의 장단점> 유연한 성격이지만 길게 생각하는 습관은 고쳐야
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교수법, ICT 활용 기술을 지속적으로 습득하여 학생들에게 최적의 교육 서비스를 제공하고, 국어교육의 질적 향상과 교육 현장의 혁신을 선도하는 교육자가 되겠습니다.
이처럼 교육 현장과 연구를 조화롭게 이어가며, 학생들이 언어와 문학
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