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박태원 ▢ 소설의 형성 ▢ 작품의 시ㆍ공간성에 따른 의식 변화 「취우」염상섭 ▢ 「취우」의 시간성과 공간성 이태준의 소설 「월야」, 「토끼 이야기」, 「해방전후」 ▢ 「월야」- 이태준의 역사의식 ▢ 「
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  • 등록일 2012.01.31
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국어교육학회, 1997 오상석, 박태원의 「소설가 구보씨의 일일」연구, (단국대 석사학위논문, 2001) 정현숙, 「박태원 문학연구」 국학자료원 김무숙, 박태원 「소설가 구보씨의 일일」연구 (동남어문논집,7집,1997,8) 김상태, 「박태원론」 (현대
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  • 등록일 2013.11.01
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교육을 제공할 수 있도록 다분한 노력을 해야 한다는 것이다. 물론 어딘가에서 더 나은 논의가 이루어지고 있는지도 모르지만 말이다. 7. 참고문헌 교육과학기술부, 국어(하), 2002 교육인적자원부, 국어(하) 교사용지도서, 2002 박태원, <천변
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  • 등록일 2010.11.29
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대상으로」, 건양대 교육대학원 석사 논문, 2006. 이윤진, 『박태원의 서술기법 연구』, 국학자료원 , 2004. 장석주, 『20세기 한국문학의 탐험1』, 시공사, 2000. 박종홍 편, 『현대소설읽기』, 영남대학교 사범대학 국어교육과, 2011. 없음
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  • 등록일 2013.12.01
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론. 청람어문교육 3집. 노혜경(1985). 정지용의 세계관 연구. 부산대학교 대학원 석사학위 논문. 송기섭(1995). 정지용의 산문 연구. 국어국문학. 국어국문학회. 우한용(1990). 박태원 소설의 담론 구조와 기법. 표현. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 1930
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  • 등록일 2017.03.10
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논문 369건

국어와 외국어의 비교를 통해 국어 어휘의 특질 추론하기 · 아버지, 아버님, 아빠, 아비, 춘부장, 부친, 선대인 ⇒ 언어는 그것을 사용하는 언중의 역사와 생활을 반영한다. 한 민족은 그 민족 나름의 독특한 역사·문화를 지니고 있으며 그 구
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  • 발행일 2012.03.25
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교육에 대한 미래와 전망은 후고로 미룬다. Ⅶ. 참고문헌 경규진 “반응중심 문학교육의 방법 연구” (서울대학교 대학원 국어교육학 박사학위 논 문,1993),5쪽. 박인기 “문학현상과 국어교육학의 이론과 전략” (한국 초등국어교육9집, 한국
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  • 발행일 2008.11.26
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교육의 형성  1. 문학교육 패러다임의 변화   우리의 문학교육은 광복 이후의 가치관 중심 문학교육에서 60년대를 기점으로 한 신비평적 관점이 문학교육의 중심 이론으로 오랫동안 자리 잡아 왔다. 신비평 이론은 1956년 백철에 의해
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  • 발행일 2013.02.18
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  • 저자
교육과학연구』32. 한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14. [단행본] 김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께. 박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사. 박영목 외(2003). 『국어교육학
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  • 발행일 2010.07.11
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  • 저자
국어국문학」51호, 1971. 鄭漢模, “廉想涉의 文體와 語彙構成의 特性”, 「文學思想」제6호, 1973. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 작가 연보 Ⅲ. 작가분석 및 작품이해 Ⅳ. 작품분석 1. 삼대 2. 만세전 3. 표본실의 청개구리 4. 작품분석
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  • 발행일 2008.02.10
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취업자료 180건

교육을 함께 병행하여 이러한 문제점들을 해결 할 수 있습니다. 6. 스키마란? - 피아제에 의해 사용된 용어로, 사전지식, 배경지식이란 뜻입니다. 스키마 교육방안은 학생들의 배경지식을 이용한 교육 방안입니다. 스키마를 활용한 국어수업
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  • 등록일 2014.06.15
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  • 직종구분 기타
교육 정책과 동떨어져 있는지를 실감한 바 있습니다. 장기적으로는 박사과정 진학도 고려하고 있으며, 이후에는 예비 국어교사 양성과정이나 국어교육 관련 연구기관에서 교육과정 설계, 교재 개발, 국어과 평가 연구 등에 참여하고 싶습니
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  • 등록일 2025.05.03
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  • 직종구분 교육 강사직
국어를 활용할 수 있는 실용적인 지식과 응용능력을 더욱 발전.....(생략) 2.진학동기 *국어국문학적 연구지식이 기반이 된 교육현장 전문가로의 꿈 (생략).....대학원의 최신 교육 조류를 활용해 앞서나가는 국어교육 지도방법론을 성장시
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  • 직종구분 기타
연구활동, 수상경력 등) 저는 대학 시절부터 국어교육과 관련된 다양한 활동에 참여해왔습니다. 대학 시절에는 국어교육 동아리에서 활동하며, 교육학적 이론과 현장 교육에 대한 관심을 키웠습니다. 졸업 후에는 고등학교에서 국어 교사로
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  • 등록일 2025.04.11
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  • 직종구분 기타
교육 환경과 학습자의 다양성을 수용하며, 윤리적 교육 실천과 학생 중심 교육을 실현하는 교사가 되기 위해 끊임없이 노력할 것입니다. 이처럼 저는 연세대학교 교육대학원 국어교육전공에서 깊이 있는 이론 학습과 현장 적용, 연구 역량 강
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  • 등록일 2025.05.18
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파워포인트배경 4건

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