|
, 깨네기/개냉이/애앵구
. 갈 서론
방언 교육의 필요성
본론
방언과 표준어의 개념
1.방언의 개념
2. 표준어 개념
경상도 방언
1.경상도 방언 어법적 특징
2.경상도방언의 표현적 특징
결론
우리방언을 통한 우리말 알기
|
|
|
발전시켜야 함. 서론 ㅡ 지역언어교육의 필요성
본론 ㅡ 방언과 표준어의 개념
1. 방언의 개념
2. 표준어 개념
경상도 방언
1. 경상도 방언 어법적 특징
2. 경상도방언의 표현적 특징
결론 ㅡ 우리방언을 통한 우리말 알기
|
|
|
방언에서는 전설모음 'ㅐ'와 'ㅔ'와 후설모음 'ㅡ'와 'ㅓ'가 비변별적이며 단모음‘ㅚ, ㅟ'도 없다.
-'애, 에'의 구별이 모호하다
-'어, 으'의 구별이 모호하다
-서울 방언의 '외'가 존재하지 않는다
-자음 아래에서는 이중모음은 단모음
|
|
|
방언
(1) 충청도 방언
1. 충청도 방언
충청도 방언은 흔히 사람들에게 부드럽게 넘어가는 억양과 느린 속도로 기억된다. 국어 방언학의 초창기에는 충청 방언의 독립성이 인정되지 않은 채 1960년대까지 경기 혹은 중부 방언권에 예속되어 있었
|
|
|
<동남 방언>
국어방언의 이해
목차
1. 음운
1.1. 음운체계
1.2. 음운 현상
2. 문법, 형태
2.1. 굴절 체계
2.2. 조어론적 특징
3. 어휘, 의미
3.1. 어휘체계
3.2. 어휘 형성사
경상북도와 경상남도에서 쓰이는, 국어 대방언권의 하나. 도 경계를 기준으
|
|
 |
글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞춤법
Ⅳ. 어법에 맞는 문장
제5장 한 문
Ⅰ. 한자의 이해
Ⅱ. 한자 성어와 속담
|
|
 |
방과 후 자기 주도적 학습 시간을 통해 소설을 읽고 인물관계도를 간단하게 작성하는 연습을 했습니다. 이 과정을 통해 국어와 사회 과목처럼 다른 교과목들도 서로 유기적으로 연관이 되어있다는 것을 알게 되었고, 한 과목을 제대로 하면
|
|
메뉴펼치기
