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Ⅰ. 말이란 무엇인가?
Ⅱ. 형태론
Ⅲ. 통어론
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Ⅰ. 고등학교 교과서「문법」요약
1. 언어와 국어
2. 말소리
3. 단어
4. 어휘
5. 문장
6. 의미
7. 이야기
8. 국어의 규범
Ⅱ. 이익섭 ․ 채완「국어문법론강의」, 허웅「국어학」비교
1. 형태론적 관점
2. 통사론
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국어학개론> 이후의 성과라고 할 수 있다. 뒤를 이어 허웅의 ‘국어학 - 우리말 어제와 오늘’에서는 1980년에 상재한 ‘언어학 - 그 대상과 방법을 바탕으로 하여 현대어의 음운, 문법, 어휘를 다루었다. 이는 구조주의와 변형 생성 이론이
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문법체계를 변화시켰다. 이처럼 한글이 과학적인 글자로 평가받고, 오늘날 까지 그 명맥을 이어온 것은 경제적인 문법체계로 정착해 나가려는 거스를 수 없는 흐름 때문이 아닐까 본다.
Ⅳ. 참고문헌
1) 허웅(1993), ‘국어학-우리말의 오늘 어
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허웅(1993), '국어학 - 우리말의 오늘 어제', 샘문화사
2) 조지아 그린&제리모건(2004), '통사론 분석 길라잡이', 한국문화사
3) Andrew Carnie(2003), '통사론(생성문법개론)', 한국문화사 Ⅰ. 서 론 … 1
Ⅱ. 본 론
1. 촘스
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문법론』, 월인, 2002.
이익섭·임홍빈,『국어문법론』, 학연사, 1983.
이익섭·채완, 『국어문법론강의』, 학연사, 1999.
최현배, 『우리말본』, 정음사, 1984.
허웅, 『국어학』, 샘문화사, 1983.
참고논문
김병일, 「국어 사동연구」, 석사학위논문,
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목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
2. 선행 연구 검토
2.1. 목간의 정의
2.2. 목간의 출토 현황
2.3. 목간의 국어학적 가치
3. 연구 방법 및 범위
Ⅱ. 경주 월성해자 149호에 나타난 문법체계
1. 판독과 해석
2. 어미의 쓰
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국어학에도 관심을 가지게 되었습니다. 문학을 이루는 형식을 알고 나서야 문학을 제대로 이해할 수 있다고 생각했기 때문입니다. 국어 문법과 어휘, 맞춤법 등을 공부하면서 지식의 토대를 쌓았고 국어능력인증시험 2급 취득이라는 결과도
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