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하는 것에 문제-국어시간 외의 시간, 아침시간을 활용 할 수 이다면 매우 효과적일 수 있다. 이 때에는 특정한 목적을 갖고 몇 부분만 읽게 하는 것이 좋다. 그리고 쉬는 시간이나 점심시간 등을 활용하여 읽게 하는 것이 좋으며, 필요에 따라
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2)글쓴이가 정신적인 면에서 강조한 세 가지는 무엇입니까?
답을 발표해 봅시다.
두 친구 모두 문제를 아주 잘 풀 었습니다.
이번시간에는 글 속에서 글쓴이 의 가치를 알아보고, 내용을 파악 하였습니다.
다음시간에는 글쓴이의 가치와 나의
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획
모둠활동에 적극적으로 참여하는가?
관찰한 내용을 쓸 때 주의할 점을 알 수 있는가? 1. 문제해결 학습의 개관
2. 문제해결 학습의 학습성립 조건
3. 문제해결 학습 지도 방법
4. 적용의 유의점
5. 국어과 문제해결 학습 지도안
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국어 현상에 대해 2 가지 기능을 설명함
1. 부사형 전성어미 → 부사절(을 안은 문장)
2. 종속적 연결어미 → 종속적(으로 이어진 문장)
⇒통일성 요함
관형사형 전성어미
ㄴ, 는 ㄹ, 던,
ㄴ, 는 ㄹ,(만 설정.............던 제외)
회상의 ‘-던’
‘-
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1. 국어_20문제
1. 다음 중 문법적으로 올바른 문장은?
① 그는 내일 시험을 본다라고 말했다.
② 나는 친구랑 만나러 갔다가 영화도 보기로 하였다.
③ 그는 나에게 책을 주고 나서 나가버렸다.
④ 우리 모두 함께 열심히 노력해야된다.
⑤
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