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국어와 외국어의 대조 분석의 활성화 등을 제안하였다. 한국어의 국제화는 국력과 비례한다고 볼 수도 있지만, 역으로 한국어의 국제화가 국위선양과, 국력 신장에 기여할 수도 있다는 것을 인식할 필요가 있다.
한국어의 세계화는 한국어를
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국어학당, 231-246쪽.
한송화(2003), 기능과 문법 요소의 연결을 통한 한국어 교육, 한국어 교육 14-3, 국제한국어교육학회, 289-313쪽.
한재영 외(2003), 한국어 교육 총서 3 ‘한국어 문법 교육’ 개발 최종 보고서, 문화관광부한국어세계화재단.
Cook, V
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국어’라고 일컫고 있다. 이보다 더 적절한 명칭은 없겠는지 생각해 보자.
2. 우리가 국어를 잘 발전시킬 때 얻을 수 있는 유리함은 무엇인가? 영어를 배우면 국제화, 세계화, 시대에 유리해진다는 주장과 비교하여 생각해 보자.
3. 언어가 아
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국어교육의 목표
가. 지식 중심 사회를 위한 국어교육-국어교육이 많은 지식을 갖게 할 수 있어야 한다. 독서의 중요성이 강조되는 것은 지식의 확장으로서 중요한 가치가 독서에 있기 때문이다.
나. 세계화 시대를 위한 국어교육-세계화는 서
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국어원 <표준 한국어 문법>(가제)에 대하여, 한국문법교육학회 제3차 학술대회 자료집.
한재영 외(2003), 한국어교육총서 3 ‘한국어 문법 교육’ 개발 최종 보고서, 문화관광부한국어세계화재단.
Brown, H, douglas(2001), Teaching by Principles: An Inter
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세계화 시대의 시민의식. 한국사회과교육학회 사회와 교육 제 24집.
이인규(1998). 한국교육의 시민개념 구체화를 위한 탐구. 동국대학교 박사학위 논문.
이인제 외(1998). 귀국학생 중학교 국어과 교사용 지도서. 한국교육과정평가 원.
이장영(199
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국어사전』, 1993.
백학순, “북한미사일 실험발사 : 북한의 입장과 정책전망,”『정세와 정책』, 통권 제122호, 2006.
이동훈.『위기관리의 사회학』, 서울 : 집문당, 1999.
이수훈, “위기의 세계화와 위기의 성격,” 경남대 극동문제연구소 편, 『
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국어한글한글문화를 가르칠 계획이다. 내가 그 많은 외국어를 배워야겠다고 생각한 것도 이 때문이다. 이렇게 내 젊은 날을 다 보내고 나 후 난 내가 꼭 하고 싶었던 일을 시작해야 한다. 일생을 살아오면서 겪은 수많은 일들, 외국 여행을 통
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세계화 시대에 국가 경제력을 키우기 위해 국어와 영어를 공용화해야 한다.”는 의견에 대한 자신의 생각을 말하시오.
두발자율화에 대한 자신의 생각을 말하시오.
가상 공간과 현실 공간에서의 만남에 대해 말하시오.
면접관에게 하고 싶
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세계화 시대에 영어 교육을 강조해야 할지, 아니면 국어교육을 강조해야 할지 자신의 생각을 말하시오.
학부 지원 동기를 말하시오.
한정된 체육 예산을 고려할 때, 올림픽 선수의 실력 향상과 국민 체육 실력 향상 중 어느 쪽에 정부의 지원
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국어를 자유자재로 구사할 수 있는 능력뿐만 아니라 세계화 된 고객에게 문화를 전달할 수 있는 커뮤니케이션 기법을 배울 수 있었습니다. 이러한 저의 글로벌적인 관광관련 서비스 마인드, 외국어 능력은 세계 어디에서도 제가 속한 조직의
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세계화와 외국인을 끌어들일 수 있는 방안을 위한 프레젠테이션 대회에 나가게 되었습니다. 준비부터 끝까지 빈틈없이 확실하게 준비하였다고 생각하고 단점들을 마무리하고 팀원들과 입상을 한다는 자신감에 들떠 있었습니다. 하지만 한국
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