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학교 교육의 부실화와 현 정부의 교육정책의 실패에 맞추고 있는 것이다.
그러나 애플이 설파한 것처럼 이러한 이데오르기가 우리 교육의 위기를 해결할 수는 없다. 특히 우리 교육의 위기를 초래한 주범이라 할 수 있는 교육문제 해결에 대
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학교사회복지사의 부재는 일반 교사의 업무 부담으로 이어지고 있기도 하다. 학교사회복지사는 학교와 지역사회복지관 사이에 중개인이자 중재자이며, 복지 실천의 중심에 있는 사람이기 때문에 누구보다 현실적인 대안을 제시할 수 있어
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자유도 그 제한범위를 학교로 떠넘겨버리는 둥 구체적인 대안이 없으며, 구체적 기준이 없으니 학교 임의대로 규정을 제한하여 학생들의 집회가 사실상 정당성을 갖기 힘들게 만들어 그 실효성을 보지 못하는 사태도 충분히 벌어질 수 있다.
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학교 현황에 대한 조사나 연구조차 하고 있지 않은 실정이다. 사회의 변화를 정부에서는 전혀 따라가지 못하고 있는 상황이다. 말로만 교육개혁이라고 외칠 것이 아니라 실제로 밖에서 일어나고 있는 홈스쿨링, 대안학교, 방과후학교등, 실제
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대안교육 워크 1.들어가며
2.무반덱 학교의 전반
3.자연과 함께 하는 무반덱 학교
4.학습자의 자유를 보장하는 수업
5.학습자의 자발적 참여를 요구하는 수업
6.무반덱 학교의 설립 배경
7-1. 무반덱의 교육 사상 - 니일의 영향
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학교 교과서들에 대하여는 교과목에 따라서 검인정 제도를 거쳐서 장기적으로 자유발행 제도로 전환하고, 검정교과서가 대부분인 중등학교 교과서에 대하여는 자유발행제도를 전면 시행하여야 한다.
평준화 정책의 대안으로 모든 학교에 대
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대안은 한 학급 내에서 수준별 교육과정을 실시해야 하는데, 초등학교 교사가 담당하는 과목과 수업 시수를 생각하면 그것 또한 불가능한 일이다.
6. 7차 교육과정의 궁극적 목적은 신자유주의 이데올로기의 확산에 있다
7차 교육과정 개정을
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하나의 네트워크로 묶은 수혜자 중심 교육
4. 열린교육과 대안교육의 차이
가. \'열린\'의 개념 - 제도권 내의 초등학교를 중심으로 한 교육이념과 방법의 혁신에서 주로 사용됨
나. \'대안\'의 개념
1) 정규 학교형을 포함한 비제도권의 다양
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학교 본위 교육 제도에 대하여 제기되고 있는 회의와 비판들의 대부분이 ‘교육의 주체가 누구여야 하는가?’란 물음에서 출발하고 있다. 학교 제도에 대한 하나의 대안으로 평생 교육이 대두된 것도 따지고 보면, 그 밑바닥에는 학습자 주체
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학교밖 청소년을 설명하는 이론
(1) 억제이론
(2) 외연론
(3) 사회통제이론
(4) 둔감화 이론
2) 사이버 일탈에 따른 청소년가출과 학교밖 청소년 실태
3) 사이버 일탈에 따른 청소년가출과 학교밖 청소년 문제의 대안
(1) 자아통
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