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조정된다. 유아들은 한 집단 5명으로 모두 3개 집단으로 나누어 학습한다. 읽기, 언어, 수의 세 집단은 한 명씩의 교사가 전담하여 가르친다. 유아들의 학습 집단은 각 유아의 능력과 학습 속도에 맞추어 조정된다. 지나치게 풍부한 환경은 유
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람은 국자감에 입학할 수 있도록 하고 문묘의 제를 두고있는 것이 특색이며 이를 국자감의 축소라 할 수 있다. 교육 수준은 중앙에 있던 동서 학당과 같은 중등 수준이며 향교에서 우수한 사람은 국자감에서 수학할 수 있었다. 향교에는 문묘
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, 일지사, 1994
박종기, 『고려사 500년』, 푸른역사, 1999
편집부 편, 『한국사 17:고려전기의 교육과 문화』,국사편찬위원회 , 1994 1. 교육
국자감
사학 12도
향교
2, 문화
사서의 편찬
문학의 발달
공예
건축과 조각
서화와 음악
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국자감의 학생을 감생이라 했으며, 지방 관학의 학생은 생원이라 했다. 명초에는 국자감의 학생인 감생은 생원들 가운데서 우수한 자로 선발되어 국가의 장학금을 받아 공부했고, 또한 바로 관리로 선발될 정도로 그 명망이 높았다. 그러나
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국자감과는 달리 문묘가 없는 순수교육기관이었다.
3) 4서의 중시: 성리학서인 대학, 중용, 논어, 맹자 등의 4서가 중요한 교육내용을 이루고 있었다.
2. 향교
(1) 향교의 설립
1) 성종의 장학관 파견: 성종은 학문이 우수하고 사표(師表)가 될 수
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