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놀이)
1. 단계별
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
2. 조별
Ⅲ. 학습도구(교구) 성냥개비퍼즐
1. 공간감각과 관련된 성냥개비 퍼즐
1) 도형의 방향을 바꾸는 활동
2) 도형의 등분할과 관련된 활동
2. 도형의 개념과 관련된 성냥개비 퍼즐
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특성 참조 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경험중심 교육과정
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 주요특징
4) 장단점
2. 존 듀이의 유아교육방법
1) 의의
2) 특성
(1) 상호작용
(2) 흥미
(3) 활동
(4) 놀이
(5) 작업
3) 방법
(1)
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특성
4. 자료의 내용
1) 자료 제작의 기본 방향
2) 자료의 내용 및 제작?사용 방법
5. 자료의 효과
Ⅴ. 영문해석교육자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 원칙
5. 자료의 효과
Ⅵ. 민속놀이교육자료(
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놀이활동 프로그램이 특수학급 아동의 적응행동과 학습행동에 미치는 영향, 석사학위논문, 서울, 우석대학교 교육대학원
* 양순열(1998), 제7차 교육과정 개정의 기본방향, 정신지체학교 유·초등교사 과정 연수교재, 국립특수교육원
* 이태영(1
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분리불안장애”, 굿네이버스 좋은마음센터 서울동작 블로그,
2016.1.22.
http://dongjak.goodneighbors.kr/gndongjak/board/cd104104100/info/966 Ⅰ. 서론
<사례>
Ⅱ. 본론
1. 분리불안장애아의 상담
● 인지행동치료
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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풍물교육 및 여행 전문가등등... ,
2)발전전략
㉠ 부평아시아풍물대축제 & 부평아시아전통(민속)예술제
㉡ 문화관광부 문화관광축제 / 인천광역시 대표축제
㉢ 축제와 문화산업의 연계 1.축제의 필요성과 목적성
2.축제의 문제점
3.
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놀이와 사물놀이 : 상징놀이 뒷받침
언어발달 : 놀이 촉진
언어능력 출현으로 또래와 사회적 놀이와 상상놀이가 가능해짐
발달시기별 특성
발달시기
인지발달특징
6~9개월
한 번에 하나의 사물을 갖고 탐색
물체의 속성파악 : 모양, 무게, 색,
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놀이가 있었다. 이와 같은 전통놀이들은 현재에도 행해지고 있는 것이 있으며, 안동의 차전놀이, 한장군놀이, 밀양의 백중놀이 등과 같이 문화재로 지정되어 보존되고 있는 경우도 있다. 한편 전통의식에는 제례와 굿이 있는데 제례에는 조선
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굿의 한 굿에는 호환을 당한 사람의 원한을 풀어주는 범굿이 있다. 범의 가면을 쓰고 하는 놀이적 속성이 강해 이를 ‘범탈놀이’라고도 한다. 김종대, 『우리문화의 상징세계』, 다른세상, 2001, p.436.
범굿은 대체로 세 가지의 계기가 있어야
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하회 별신 굿놀이 – 하회 탈춤놀이
집단적으로 하는 마을 제사 =동제(또는 굿)은 유교 식으로 지내고 제문(축)을 남자가 읽는다.
굿 행사는 여성중심의 활동이 이뤄진다.
우리의 제레적인 종교적인 어떤 행위가 굿이라던지 무속적인행위
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