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해결 이후
Ⅶ. PBL(문제중심학습, 문제기반학습)의 문제점과 고려사항
Ⅷ. PBL(문제중심학습, 문제기반학습)의 교수학습 사례
Ⅸ. PBL(문제중심학습, 문제기반학습)의 모형
Ⅹ. PBL(문제중심학습, 문제기반학습)의 시사점
참고문헌
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쓰시오.
주관식4) 풍물놀이(농악)의 구성악기로 (),
(), 꽹과리, 장구, 북, 징이 있다.
객관식
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③
③
④
②
②
⑤
⑤
④
①
④
①
①
⑤
②
⑤
주관식
주1. 주2.
주3.주4.
내신문제연구소 객관식1~14번
정답
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놀이
12. 복조리
Ⅲ. 민족명절-정월대보름
Ⅳ. 민족명절-초파일
Ⅴ. 민족명절-단오
1. 단오의 유래
2. 단오의 의미
3. 단오의 풍속(전통놀이)
1) 창포에 머리감기
2) 익모초 뜯어두기
3) 씨름과 그네뛰기
4) 강릉지방 단오굿
Ⅵ. 민
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농악을 치며 춤을 추고 하룻밤을 즐겁게 보낸다.
. 결론
줄다리기는 중부 이남을 중심으로 많은 지역에서 행해지는 대표적인 대동놀이이다. 때로는 지역 중심지에서 여러 마을들이 연합하여 참여하는 큰 규모로 행해지기도 하고, 때로는 마을
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도 도당굿 화랭이 이용우(1899년-1987년)의 구비적 개인사, 한국구비문학회, 1994
김헌선 - 경기도 도당굿 화랭이 연행자 연구 : 광주 이충선과 수원 오수복을 예증삼아, 한국구비문학회, 1998
박경신 - 한국 무가의 역사적 전개, 한국구비문학회, 199
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굿과 무당은 여전히 오컬트 장르 안에서 매력적인 소재이다. 눈이 아플 정도로 강한 원색의 옷을 입은 무당과, 시끄럽기 그지없는 풍물놀이들 사이에서 제물을 바치는 등의 강렬한 시각적 효과를 통해 몰입감을 선사할 수 있는 한국의 오컬트
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도록 한다.
다. 판서 계획
♣ 풍물악기로 장단을 칠 수 있다.
♣ 장단에 맞추어 소고춤의 움직임을 익힐 수 있다.
【활동1】풍물악기로 장단 치기
【활동2】소고춤 움직임 익히기
넷째. 표현활동
2. 우리나라 민속춤
자진모리 장단
굿거리 장단
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장단은 경기도 북부에서는 굿거리·타령·당악(자진타령)·도드리·청배 등이 쓰인다. 경기도 남부와 충청도 일부에서는 도살풀이·중모리 또는 엇중모리·반설움·부정놀이·삼공잡이 등이 쓰인다. 충청도 일부와 전라도에서는 살풀이·덩덕궁
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놀이 악기를 간단히 알아보고 나머지 어린이는 소고장단으로 배워본다.
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(전체)
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▣ 우리나라를 나타내는 것 알아보기
이번시간에 배운 내용을 생각하여 우리나라를 나타내는 것은 어떤 것이 있었나요?
도전 골든벨
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장단을 익히고, 부녀자들의 흥미로운 놀이를 익힌다. 강강술래의 본고장 진도에 가서 직접축제에 참여한다. 지난시간에 배운 강강술래 가사를 익혀 함께 참여하여 단결된 축제속에 공동체의 신명남을 배운다. 추석의 세시풍속 농악놀이는 지
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