|
, 2001.
박아청 외, "Erikson 의 심리사회적 발달단계 이론에서 나타난 생성감에 관한 연구" <교육학논총 17권>, (우리교육학회, 1997), pp. 1-18
E.H. Erikson, 아동기와 사회: 인간발달 8단계 이론(수정판), 윤진,김인경 공역, 중앙적성출판사, 1997.
|
|
|
굿 윌 헌팅>을 통해서 교사의 태도가 얼마나 중요한 것이며, 한 사람의 인생을 좌우 할 수도 있다는 것을 보면서 올바른 교사상의 확립이란 더없이 중요하다는 것을 느꼈다. 두 교사상을 보면서 나는 숀의 모습 속에서 올바른 교사의 모습을
|
|
|
윌은 수학에 대한 욕구를 잠시 유보 했을 뿐 결코 포기한 것은 아니기 때문이다. 즉 우리는 어느 누가 더 훌륭한 교사라고 할 수는 없다. 학생이 가진 능력을 알아보고 이를 더욱더 계발하고 발전시키기 위해 최선을 다하는 램보교수와 같은
|
|
|
자를 불법 횡령가로, 정치가를 뇌물 수수자로 전락시켰다.
교육은 이처럼 대단한 힘을 갖고있다. 한사람의 인생을 그리고 더 나아가 전 인류와 사회를 변화 시킬 수 있다. 교육자를 목표로 삼고 있는 나로써 이번 영화는 나에게 큰 자극이었
|
|
|
었던 근본적인 이유는 윌을 하나의 인격체로서의 심리적 아픔을 지닌 인간이라는 사실을 간과한 채 수학 문제를 풀어내는 존재로 여겼기 때문이라고 생각한다. 이처럼 윌에게 필요했던 것은 수학적 지식의 주입이 아닌 그의 내면을 보듬어줄
|
|
메뉴펼치기
