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교육을 이끌어 낼 수 있다고 생각한다. 이 영화 <굿윌헌팅>을 통해서 교육적으로 많은 깨달음과 감동을 받았다. 윌의 인격을 통한 삶과 자유의 의미추구와 같은 교육적 메시지와 숀 교수와 윌의 대화에서 많은 감동을 받았다. 이 영화를
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대학원 석사학위청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화 ‘굿 윌 헌팅’의 줄거리
2. 상담자로서의 관점에서 주인공의 심리 상태
3. 윌의 문제 행동의 원인
4. 윌의 문제 행동에 대한 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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인격에 대한 이해를 충실히 한다면 교육의 기본 정신인 살아있음.
‘스스로 형성하는 힘’ 에서 출발하는 교육
개별적 인격에 대한 이해와 인정이 교육 실천의 출발점 1. 굿윌 헌팅의 사진을 첨부한 제목 장
2. 영화의 배경 소개(감독,
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교육학회지, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화 굿 윌 헌팅
2. 영화 굿 윌 헌팅의 주인공 ‘월’의 성격 분석
1) 주인공 ‘월‘의 반사회성 인격을 정신분석학에서 본 원인
2) 주인공 ‘월‘의 반사회성 인격을 유전 생물학으로 본 원인
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인격적 존재임을 항상 기억하고 대화하려고 노력해야 할 것이다. 교사가 이러한 태도로 나아 갈 때에 재능과 올바른 인성이 함께 이끌어 나올 것이라고 생각한다. 이것이 올바른 교육이며 교사상이 아닐까 생각한다. 1. 들어가며
2. 잔잔
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