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교육을 이끌어 낼 수 있다고 생각한다. 이 영화 <굿윌헌팅>을 통해서 교육적으로 많은 깨달음과 감동을 받았다. 윌의 인격을 통한 삶과 자유의 의미추구와 같은 교육적 메시지와 숀 교수와 윌의 대화에서 많은 감동을 받았다. 이 영화를
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굿 윌 헌팅을 한마디로 표현함
4. 생태학적 접근이란?
5. 브렌펜베너의 생태학전 인간 환경의 네 가지 체계
6. 생태학적 접근으로 본 윌 헌팅
7. 굿 윌 헌팅속의 교사상
8. 교육의 목표
9. 학교에서의 인격교육
10. 자유와 인격형성
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굿윌헌팅에 대해서 세가지부분에 대해서 살펴보았다. 윌의 모습과 그것을 이루는 성장과정에 대해서 살펴보았고, 랭보교수와 숀교수로 대표되는 교육자, 교육방법의 차이에 대해서 살펴보았다. 또한 미국교육문화를 통해 이와 크게 다르지
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대학원 석사학위청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화 ‘굿 윌 헌팅’의 줄거리
2. 상담자로서의 관점에서 주인공의 심리 상태
3. 윌의 문제 행동의 원인
4. 윌의 문제 행동에 대한 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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굿네이버스라는 NGO단체를 통해 봉사 활동을 했습니다. 2006년 여름에 네팔에 14일 정도의 일정으로 문화교류 및 봉사 방문을 했습니다. 직접 외국에 나가 시야를 넓히는 좋은 기회였고, 한국보다 열악한 환경에서도 적극적으로 살아가는 네팔
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