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통제성과 안정성 차원은 강화의 원인에 대한 신념을 통하여 행동을 더 구체적으로 예측 가능하게 해 준다.
4.Weiner귀인이론의 시사점
1)귀인 성향과 학업 성취와의 관계
가정
학생들이 학교학습에서의 성공과 실패를 자신의 능력, 재수 또는
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weiner 에 대해서
2. 귀인이론이란
1) 귀인이론의 등장 배경
2) 귀인이론의 정의
3) Weiner의 귀인이론
3. 귀인 이론의 구성 요소
1) 귀인 이론의 구성 요소
2) 귀인의 세 가지 차원
① 원인의 소재(locus of control)
② 안정성(stability)
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사람의 귀인에 대해 설명하겠다.
친구A : 무보수의 원인을 자신의 성격(나라를 생각하는 사람)이였다고 생각한다면, 이는 시간이 지나도 변화 시킬 수 없으며, 원인이 개인의 통제할 수 없다.
즉, 내부귀인→안정적→통제 불가능
친구B : 무보
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귀인이론의 학자 Bernard Weiner는 로스앤젤레스의 캘리포니아 대학 심리학 교수이다. 그는 1963년 시카고 대학과 미시건 대학에서 학위를 받았으며, 2년 뒤인 1965년에는 미네소타 대학에서 심리학 교수겸 부의장직을 맡았다. Weiner는 인간 행동의
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동기이론 스키너 강화이론 메슬로우 욕구체제 Weiner 귀인이론 기대이론 성취동기 동기이론
1. 동기의 정의와 요인들
☞ 동기란? (Motivation)
: 행동을 유발시키고, 격려, 방향제시, 지속시키는 내적 과정
☞ 동기의 요인들
1. 학생의 성격, 능력
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