|
선택중심교육과정
Ⅳ. 구조중심교육과정
1. 사회적 발생배경
2. 심리학적 발생배경- 인본주의 심리학의 대두
3. 이론적 발생배경
4. 유형
1) 균형형
2) 개인형
3) 관련형
4) 방법 기조형
5) 학습자 중심형
6) 과정 강조형
5. 교육의 목표:
|
|
|
리더쉽의 정의
2. 리더쉽 이론
1) 자질이론
(2) 행태이론
1) 오하이오 연구
2) 미시간 연구
3) 리커트의 리더쉽 연구
4) 행태이론의 발전
(3) 상황이론
1) 상황리더쉽이론 - Hersey와 Blanchard
2) 목표-경로 이론
<리더십의 평가와 선택>
<2부>
|
|
|
(교육지도, 개별화수업)의 전개과정
Ⅶ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 연구사례
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅷ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 방법
Ⅸ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
연구 목적
제 3 절 연구 범위
제 4 절 연구방법
1. 문헌 연구
2. 조사 연구
제 Ⅱ 장 청소년 가출에 관한 이론적 고찰
제 1 절 청소년 가출에 관한 이론적 배경
1. 가출의 정의
2. 가출청소년에 대한 이론적 시각
3. 가출의 유형
4. 가출의
|
|
|
연구소
단국대학교 특수교육연구소(1998 : 부적응 행동교정 교사용지도서
신현기(1997) : 학습 장애 아동의 사회적 기술 수업, 학습 장애 아동 교육의 이론과 실제
이응훈(2000) : 전환교육 프로그램 적용이 정신지체 학생의 자율성과 자아실현에
|
|
|
연구 제1권
7. 박경애, 청소년 자살행동 연구, 1993, 청소년 상담문제 연구보고서
8. http://www.safeschool.or.kr/
9. http://www.lifeline.or.kr/
10. http://www.savelife.or.kr/ "생명의 전화 자살예방센터" Ⅰ. 서론
<사례>
Ⅱ.본론
1. 자살이란?
2. 청소년들은
|
|
|
선택기회를 제공한다.
2. 원격교육의 운영사례
1) 국내 원격 교육의 기본 방향
(1) 유아교육
(2) 초중등교육
(3) 고등교육(대학/ 대학원)
(4) 성인교육/ 계속교육
(5) 기업교육
(6) 직업기술교육
(7) 영내거주자 교육(재소
|
|
|
연구, 23(4), 105-128.
한국과학기술정보연구원 (2011). 우울증상에 관련된 요인과 우울증상이 지각된 건강수준, 외래의료이용, 삶의 질에 미치는 영향. 연구보고서, 2011-14. 2024년 1학기 생활과건강 중간과제물
Ⅰ. 매슬로의 욕구계층이론에서
|
|
|
이론적 기반
Ⅲ. 말하기듣기교육(말하기듣기지도, 수업)의 사례
Ⅳ. 말하기듣기교육(말하기듣기지도, 수업)의 수업모형과 적용
1. 수업 모형
2. 단계별 적용
1) 문제 파악 단계
2) 기초 학습 단계
3) 기본 학습 단계
4) 통합적 학습 단계
|
|
|
리더십의 창조와 개발에 주력하는 기업문화가 정착되면 리더십의 주요 하부기능들이 자연스럽게 작동할 수 있을 것이다.
※ 참고 문헌
참조 : 백기복 교수 [이슈리더십]
'무역 경영사-21C
(김성국,조직과 인간행동[명경사1999])
인터넷 : http://se
|
|
메뉴펼치기
