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2015
노상우 저, 교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011
피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 1. 그람시에 있어서 교육의 목적
2. 그람시의 교육관
3. 교육의 내용에 관한 그람시 사상
4. 교육에 대한 그람시의 주장 정리
참고문헌
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그람시는 서구에서의 혁명전략은 국가기구(정치사회)를 직접적으로 공략하는 ‘기동전’이 아니라 지배계급의 헤게모니를 파괴하는 곧 시민사회의 헤게모니를 공략하는 ‘진지전’이어야 한다고 주장한다. 1917년의 동구에서는 성공적으로
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정리
3-4.토론에서 나타난 주장과 전략 분석.
4.사이버 토론의 사례 제시 및 분석: 중앙일보 온,오프 토론방
Ⅲ. 결론 : 토론 윤리와 우리나라 토론문화의 개선방향
1.토론윤리
2.우리나라에서의 토론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.고전적인 토론
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주장한다. 그의 제도화된 협력에 대한 강한 신뢰는 신현실주의자들을 전적으로 배제시키고자 하는 것이 아니라 오히려 신현실주의에서 미처 포착하지 못한 부분들에 대해서 적실성 있는 설명을 제공하기 위한 것이라고 할 수 있다. I. 국
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그람시가 설명하는 재생산이론의 핵심기제는 각각 무엇인가.
2-1. 한국사회는 계급사회인가? 위 재생산의 핵심기제를 토대로 한국사회를 설명하시오.
3. 탈재생산논의에 있어, ‘저항’이라는 개념을 학습자영역과 교사영역에서 각각 설명
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