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사회 기관 및 관련 전문가 등으로 나눌 수 있다.
먼저, 기관 내의 전문가들과는 내담자의 발달과 상황에 대한 객관적인 정보를 주고받는 협력관계가 유지되어야 한다. 두 번째, 가족을 비롯한 내담자의 주변인과는 재활상담 과정에 중요한 영
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대한 법적처벌의 강화, 아동에 대한 적절한 보호 서비스의 체계화와 이에 대한 사회 전반적인 인식 변화가 필요하며, 무엇보다도 아동학대의 예방을 위한 다양한 노력이 이루어져야 할 것입니다.
1-2 아동학대 예방을 위해 유치원이나 어린이
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사회교육 시범학교 운영
6. 명예교사, 마을교사 등 위촉?운영
7. 자녀교육 지도자료 발간?보급
Ⅷ. 향후 청소년비행에 대한 대책 방안
1. 예방 대책
2. 치료 개입
1) 학교 사회사업가에 의한 개입
2) 대안 학교 제도의 활성화
3) 방과후 프로
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자기 성찰
4. 학교 안에서의 성공적인 인간관계
5. 나의 학교 생활 설계
6. 교단의 생기를 어떻게 회복할 것인가?
Ⅶ. 교사의 기대효과
1. 자기성취적 예언현상으로서의 교사의 기대
1) 교사의 기대효과에 대한 연구의 시작
2) 자기성취적
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자기창조의 원리
2. 교도의 원리
3. 도야의 원리
4. 기초도야의 원리
5. 내면적 직관의 원리
6. 세 힘의 조화/균형의 원리
7. 개인과 사회 협동의 원리
8. 친근성의 원리
Ⅶ. 페스탈로치교육(페스탈로찌교육)의 사상
1. 삼육론(三育論)
2. 가
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- 천병희(1994), 소포클레스 비극의 이해, 한국서양고전학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소포클레스와 안티고네에 대한 주석
Ⅲ. 소포클레스와 엘렉트라
Ⅳ. 소포클레스와 오이디푸스왕
Ⅴ. 소포클레스와 독일비극시인
참고문헌
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사회과학연구, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정책문제의 인식배경
2. 문제구조화 방법
1) 경계분석
2) 계층분석
3) 유추분석
4) 가정분석
5) 분류분석
6) 주관적.직관적 방법
3. 정책 문제구조화 단계
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한 부모가족의 발생원인
3. 한 부모가족의 실태
4. 한 부모가족의 문제
5. 편부모 가족의 복지 대책 <사회적 접근>
6. 한 부모가족의 사례 & 대안
8. [참여] 한 부모가정을 위한 방학 프로그램
9. 다양한 가족의 대한 우리의 이해
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사회 분위기에 압박을 받거나 또는 부담을 느껴 강요된 동참을 할 필요는 없다. 교회는 이 문제에 대한 분명한 신학적인 입장을 가져야 한다. 사회 일각에서는 흉악범들이 교도소에서 참회하고 새사람이 될 수 있는 가능성에 대해 의문을 품
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대한 무지는 사회적으로 심각한 문제를 야기시킬 수 있다. 성에 대한 올바른 인식의 부족은 성을 불결하게 보거나 성에 대한 그릇된 단편적인 지식만을 갖게 되기도 하면, 때로는 성범죄의 원인이 되기도 한다. 성장 과정상 자연스러운 이성
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