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사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지적)장애아동의 역량강화 지원 프로그램 사회복지 프
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사회간호학 2. 정담미디어. pp.679~698.
왕명자 외(2011). 지역사회간호학 분야별. 현문사. pp. 37~44. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학생건강평가
1) 건강평가의 내용 및 방법
(1) 정기 건강평가
(2) 수시 건강평가
2) 건강평가 실시
(1) 신체발달
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사회에서는 성과 관련된 이야기들이 주로 음성적, 외설적으로 이루어지는 분위기가 존재해왔고, 이는 성에 대한 자기표현이나 공개적인 성담론의 형성을 저해하는 것이었다. 청소년들은 대부분 성에 대한 언어가 부족하고 자신의 성에 대해
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위해 개별적인 접근방법을 통해 공 구 표현을 전환하는 방법, 감정표현 방법에 대한 훈련, 통제력 강화를 위한 훈련등을 할 수 있다. 또한 집단적 접근방법을 통해 긍정적인 자아개념을 확립하고 대인관계 방법 등을 훈련할 수 있다. 끝.
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대한 자기책임의 수용 : 타인이나 사회를 비난하여 자신을 방어하기보다는 자기파괴적인 장애에 대한 개인적인 책임을 수용하는 능력
참고문헌
이순민 저, 정신건강론, 학지사 2014
최덕경, 박영옥 외 저, 정신건강론, 창지사 2014
권오균, 김지
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사회와 직업관, 서울 : 지구 문화사
유홍준(2000), 직업사회학, 경문사
이정근(1998), 직업의 실제, 성원사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직업의식의 개념
Ⅲ. 직업의식의 요인
Ⅳ. 바람직한 직업의식과 그릇된 직업의식
1. 바람직한 직업의식
2. 그릇
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사회생활
1) 안전한 길
2) 자연은 내 친구
4. 국가?민족생활
1) 나라사랑의 길
2) 우리의 소원
Ⅳ. 초등학교 3학년 사회과(사회과교육)
1. 인간과 공간
1) 고장의 자연 환경과 인문 환경과의 관계
2) 지도와 고장의 관찰
3) 고장 사람들의 생
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대한 필요를 갖게 하여, 다른 청소년들에게 폭력을 행사해서라도 금품을 갈취하는 행동을 선택하는 분위기를 조성할 수 있다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분
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대한 애착, 공부에 대한 열의, 교사지지, 친구들의 지지 등이 있다. 넷째, 사회.문화 요인에는 청소년 문제에 대한 관심, 지역주민의 관심, 이웃 간의 자녀에 대한 정보 개연성, 청소년들의 단체 활동 참여, 청소년의 종교 활동에의 참여, 친사
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2. 청소년의 문제행동의 보호요인
1) 가족 환경 요인
2) 자기통제력
3) 자아정체감
4) 가족 유대감
3. 청소년의 문제행동의 위험요인
1) 또래관계
2) 학교적응
3) 가족체계 요인
4) 학업스트레스
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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