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교육이론의 철학적 배경이 되었다.
*목차
1. 고대의 교육
가. 시대적 특징
나. 그리스의 교육
1) 영웅·무사의 교육
2) 폴리스의 교육
3) 헬레니즘시대의 교육
4) 교육사상가
다. 로마의 교육
1) 공화정시대의 교육
2) 제정시대의 교육
3)교육 사상가
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교육적 진화
1) 고려의 학교 교육 체계
2) 이 시기의 교육 철학자들
3. 3장. 조선시대의 교육 구조
1) 국가 교육 기관의 운영
2) 사립 교육 기관의 역할
3) 훈민정음과 교육의 연관성
4) 과거 제도와 교육의 관계
5) 주요 교육 사상가들
4. 4장.
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교육과 시민 생활" 1998, 삼영사
조성을 편역, "에게海의 아침, 로마의 황혼" 1988, 집현전
윤진 옮김, "스파르타" 2000, 신서원, 험프리 미첼 지음 스파르타의 공교육훈련체계
1. 서론
- 스파르타가 강국이 될 수 있었던 요인
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3) 체벌도 교육에 필요한 요소라고 생각하는데 체벌에 대한 언급이 부족한 것 같다.
4) 철학자의 주장이 많이 나오기 때문에 철학에 관심이 없고 흥미가 없다면 읽기가 쉽지 않다. 철학자의 주장을 알기 쉽게 풀어 써 주었으면 좋겠다.
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그리스 시대에 중요하게 생각했던 미술,음악,체육 등의 예술 교육을 통하여 교육하는 것이 한 사람의 인간이 인간답게 살아갈 수 있게 하는 중요한 역활을 한다고 생각하는데 벌써 그리스 시대의 철학자들은 그런 것들을 중요하게 생각했다
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교육에 필요한 요소라고 생각하는데 체벌에 대한 언급이 부족한 것 같다.
4) 철학자의 주장이 많이 나오기 때문에 철학에 관심이 없고 흥미가 없다면 읽기가 쉽지 않다. 철학자의 주장을 알기 쉽게 풀어 써 주었으면 좋겠다. 책소개
저자
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교육
구속하고 관리하기보다 자유를 존중하고 선택의 기회를 제공
【실존주의 사상가】
오토 볼르노
• 하나님 만남을 실존철학으로 설명한 철학자 오토 볼르노우(O. F. Bollnow)
“사울이 길을 가다가 다메섹에 가까이
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교육은 4내용과목의 부활을 통해 3형식과목과 함께 고대 그리스 교육의 핵심 교육과정인 엔키클리오스 파이데이아(enkyklois paideia)를 완성하는 결과를 낳았다는 역사적 의미가 있다.
셋째, 17세기 리얼리즘 교육사상가들의 주장은 18, 19세기 교
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교육(918-1392)
4. 조선시대의 교육
5. 18세기 실학파의 학풍과 교육
6. 19세기 동학운동과 교육
7. 구한말의 근대교육
8. 일제 침략기의 교육
제 3절 서양 교육사
Ⅰ. 고대의 교육
1) 그리스(Greece)의 교육
2) 로마(Rom
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ㆍ영국 경험론의 대표적 철학자이자 근대 민주주의의 대표적 사상가
ㆍ부유한 변호사의 아들로 출생하여 어릴 때부터 주의 깊은 가정교육을 받으며 자람
ㆍ웨스트민스트를 거쳐 옥스퍼드에서 의학과 철학을 공부하였으며, 한때 의사가 되
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