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(1982), 『한국문학연구입문』, 지식산업사 고려전기 문학과 과거제도
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고려전기의 성립과 문학
2. 과거제 실시와 한문학
3. 향가
4. 민요
5. 수이전과 삼국사기
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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문화사 2006 목차
1. 서론
2. 중세 미술(기독교 미술)의 성립과정과 발전
3. 중세미술의 의의
4. 로마네스크, 고딕미술
5. 르네상스의 출현
6. 르네상스 시대의 미술
7. 다빈치와 미켈란 젤로
8. 인상주의의 출현과정
9. 인상파 미술
10.
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문화의 시대와 문학
2. 교육목표와 작품선정 이유
1) 교육목표 수립
2) 작품선정 이유
3. 문학 수용 - 읽기 지도
[읽기 지도 모형 - 교사 안내 모형]
4. 문학 창작과 적용
1) 퓨전효과와 창작단계
2) 작품 속 인물에게 편지쓰기
3) 시
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신화
3. 연희시기와 장소
3.1. 통영오광대
3.2. 가산오광대
3.3. 동래야류
3.4. 수영야류
4. 전체과장
4.1. 통영오광대
4.2. 가산오광대
4.3. 동래야류
4.4. 수영야류
5.인물의 역할 성격비교 -복색, 행동을 보고
5.1. 통영오광대
5.2. 가산
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성립과 발전’-
Ⅰ. 지도 목표
1. 교과목표
2. 학년목표
Ⅱ. 단원 계획
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원 차례
Ⅲ. 본시 교수-학습 지도안
2. 2차시 지도안
◎ 대상: 중학교 2학년
형성평가
Ⅳ. 수업의 주안점 및 특징
◎ 교과서
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문화사
-조선왕조 상식여행, 최정훈, 이토
-조선 후기 궁중화원 연구 1, 강관식, 돌베개
-조선 미술사 기행, 이태호, 다른세상
-네이버 오픈 지식 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조선시대의 화원과 회화계
2. 도화서의 성립
3. 도화서의 구성
4.
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지닌다 1. 서론
레포트를 시작하며.....
2. 본론
(1)안동국제탈춤페스티벌
(2)화회별신굿놀이
(3)봉산탈춤
(4)수영야류
(5)동래야류
(6)부산시립박물관을 찾아보고.....
3. 결론
탈춤을 통한 우리 선조들의 예술문화 이해와 계승
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그림책의 심리학』, 고향옥 옮김, 우리교육, 2006.
옌스 틸레, 『그림책의 새로운 서사 형식』, 지광신 옮김, 시공주니어, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전래동화
2. 환상동화
3. 전래동화와 환상동화의 텍스트를 소개하고 그 특성을 비
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자료이다. 이 글자는 표기가 불편하여, 당시에도 일반적으로는 위구르 계통의 몽골자가 쓰였으며 원나라의 멸망과 함께 폐기되었다. Ⅰ. 현대 문자
1. 한글(훈민정음)
2. 한자 계열
2.1. 한자
2.2. 가나(假名)
3. 그리스 문자 계열
3.1
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열정을 다시 한 번 상기할 수 있었고, 좋은 독서지도사가 되어야겠다는 다짐을 하게 되어 참으로 값지고 뿌듯한 시간이었다. 1. <창의적인 독서지도 77가지>에 대해
2. 월간 <배워서 남주자>에 대해
3. 책의 구성
4. 책을 읽고 느낀점
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