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교육은 유아기부터 시작하며 라틴어보다 그리스어를 먼저 가르쳐야한다고 역설하고 그의 웅변교수론은 문예 부흥기시대에 재발견되어 인문주의 교육사상가들에게 지대한 영향을 끼쳤다.
Ⅲ. 중세의 교육
1. 중세교육의 개관 2. 중세 교육기
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교육학 개론」, 1999.
강기수, 「교육사상사」, 세종출판사, 1998.
Albert Reble 저, (번역 정영근 외)「서양교육사」, 문음사, 2002 I. 서론
II. 고대 그리스˚로마시대
I-1. 고대 그리스의 교육
1-2. 그리스 교육사상가
I-3. 로마의 교육
III. 중세
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교육이 진실한 인간의 교육을 덮어 버린 것을 증명하는 것이다.
Ⅲ. 결 론
그리스와 로마 문화 모두 초창기의 음악과 체육을 중심으로 교양학 등이 첨가된 교육에서 전인교육에 가까운 형태에서 벗어나 편향적인 교육이 이루어지며 몰락의 길
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강조하였다.
⑦체벌은 최후의 수단으로만 사용하였다.
⑧기숙사제도 운영을 통해 학생 전원을 세속적인 세계와 완전 분리시켰다. 1.고대그리스교육
2.로마의 교육
3. 중세교육
4.르네상스 16C 의 인문주의
1. 인문주의 교육의 특색
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그리스의 여성 교육
<제 2장> 고대 로마의 여성 교육
<제 3장> 중세의 여성 교육
<제 4장> 르네상스 시대의 여성 교육
<제 5장> 종교개혁기의 여성 교육
<제 6장> 17세기 실학주의와 여성 교육
<제 7장> 18세기 계몽주의와 여성 교육
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