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책
아이들은 나이에 따라 세상을 이해하고 받아들이는 게 다르다. 경험의 폭이 다르기 때문이다. 책에 담긴 내용이나 표현 방법, 문체, 그림 등도 어린이의 정서심리 발달단계에 맞아야 한다. 그렇지 않으면 아이들은 내용을 이해하지 못하거
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책의 선택
9) 아이를 알아감
10) 아동 갈등의 인지
11) 책 미리 읽어보기
12) 단편소설
13) 전기/소설
14) 자기조력 도서(Self-help Books)
15) 동화
16) 그림책
Ⅷ. 독서치료의 활동
1. 민간 활동
1) 이영애의 ?책읽기를 통한 치유?
2) 이영식 목사
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들었다. 과제를 하다 보니 숙제가 아니라 재미있는 동화책 한권을 읽은 것 같아 기분이 너무 좋았다.
<참고문헌>
이광희, 「안데르센 : 꿈을주는 동화작가」, 웅진씽크빅: 웅진다책, 2005
안데르센·그림형제, 「30대에 다시 읽는동화」김문
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들려주면 표정이 밝은 분위기의 그림을 그린다. 이 활동은 아이의 음악 감상능력을 높이고 표현능력을 키우는데 도움이 된다. 또한 음악과 함께하는 미술활동은 마음을 안정시키는데 활용할 수 있다.
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참고문헌
김선현(2009). 마음을 읽는 미
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책읽기를 좋아하는 아이들이 엄청난 독서량을 가진 것을 보면 시간이 없다는 것이 핑계로 생각되기도 한다. 아마도 그 이유 중에 하나는 책을 좋아하는 아이들은 일찍부터 책을 많이 읽어서 책 읽는 속도가 빠르기 때문일 것이다. 속독에 익
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그림 그리기로 하는 독후 활동
1) 한 장면 그리기
2) 여러 장면 그리기
3) 뒷이야기 그리기
4) 등장인물(주인공)마음 그리기
2. 동화 바꾸어 다시 쓰기(관점 바꾸어 쓰기)
3. 책표지 새롭게 만들기
4. 책을 대상으로 모의 재판하기
5. 기행신
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마음가짐으로 공부하고 살아가야 할지에 대한 일말의 실마리를 제공하는 것이 이원수 작가 작품의 가장 큰 특징인 것 같다.
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.작가소개
이원수(李元壽) 연보(1911년-1981년)
이원수의 작품세계
2.작품 비교조사
3.서평
4.
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책나무 키우기
2) 모둠별 토의 학습
3) 3분 이야기 시간
4) 좋은 읽기 자료 소개
5) 독서왕 뽑기
6) 독서 감상화 그리기
2. 모둠활동을 통한 독서지도
1) 여러 가지 신문 만들기
2) 독서 기록장 활용
3. 도서실 운영의 활성화
4. 독서 환경 조성
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그림
초등 3-6
문학동네 어린이
인공위성이나 비행기가 없던 시절 우리 조상들은 어떻게 지도를 그려 냈을까요? 한 폭의 아름다운 그림 같은 [해동팔도봉화산악지도]에서 우리나라 최고의 지도인 [대동여지도]까지, 옛 지도의 변천사를 돌아보
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들어라
2. 자녀에게 많은 결정권을 줘라
3. 자녀의 공책을 살펴보라
4. 자녀에게 편지를 써 보라
5. 자녀와 함께 보내는 시간은 양보다 질이 중요하다
6. 먹자판, 놀자판 놀이문화를 지양하라
7. 경험을 다양하게 축적하라
8. 가족 이기주의
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