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다. 벽적골 시골에 놀 거리가 많지 않지만 자연의 일부로서 동무들과 들과 산에서 마음껏 뛰놀며 행복한 유년시절을 보낸다. 그러다 7살 무렵 서울 현저동으로 이사를 갔을 때 주인공은 서울 생활에 크게 실망했다. 뛰어 놀 들도 없고, 마음을
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것은 거기서 이 땅의 모순과 분열을 극복하기 위한 완서의 성실한 노력이 보였기 때문이다.
그런 점에서 완서의 성장기를 다룬 이 작품은 나에게 잊혀졌던 전쟁의 고통과 분단의 아픔을 일깨워주고 좀더 깊고 넓은 차원으로 소설을 바라볼 수
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다. 그 후 박완서 작가의 책을 좋아하게 되었는데, 마침 ‘그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까’라는 책은 MBC 느낌표라는 프로그램에서도 추천했듯이 제목을 많이 접했었다. 제목이 다른 여느 책들과 달리 참 신선하다고 생각했었다. 그렇지만
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사
있을만한 일을 가지고 이야기를 전개해나가는 소설과는 다른 자기의 옛 시절을 하나의 자화상으로 써 나감으로써 더 친근감 있게 다가설수 있는 것 같았다.
아직 중 2 라서 옛날이야기를 소설에서 써 나가기 때문에 모르는 단어들이 많았
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다. 때로는 다른 이를 바라보듯 자신의 심리를 파악하고, 자기 피붙이에 대해서도 냉정한 판단을 서슴지 않는다.
친구가 방귀를 뀌면 코를 쥐고 창문을 열며 온갖 호들갑을 떠는 사람도 정작 자기가 방귀를 뀌면 의연하게 앉아 그 냄새를 맡
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그만 일로 화를 냅니까?
남들이 이래라 저래라 하면 화가 납니까?
마음대로 되지 않으면 화가 납니까?
갑자기 소리가 나면 떨리거나 놀래거나 합니까?
나의 업무는 의심할 여지없이 중요하다.
나의 업무를 통하여 지적인 자극과 만족을 얻는다
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다’라는 평가도 가능하게끔 이뤄져 왔다. 교사들이 평가제를 반발하는 이유도 이런 것에 근거할 것이라 생각한다. 할 일이 넘쳐나는 와중에 평가 때문에 밤잠 버려가면서 열심히 준비했는데 ‘별로’라는 평가가 나오면 그 누가 좋아하겠는
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그대로 국민들에게 공개하도록 제도화하고 선거관리위원회는 공개된 내역이 진실한 것이라는 것을 조사 등을 통하여 담보하는 것이다. 그리고 국민은 그 공개된 자료를 통하여 누가 누구로부터 언제 얼마의 정치자금을 받아서 어디에 사용
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다(행16:40). 사실상 루디아와 그 가정, 귀신들렸다가 예수 그리스도의 이름으로 고침 받은 노예소녀, 그리고 간수의 전 가족들이 빌립보 교회의 첫교인이 되었다(행16:14-5,33-34). 누가는 빌립보교회의 성장을 상세하게 기록하지는 않았지만 그
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다. 경험하기 쉽지 않은 가족 단위에서 성장하며 많은 올바른 성장을 만들었고, 이 성장은 저에게 있어서 다양한 조직에서 발휘할 수 있는 개인 역량인 사회성의 발전을 만들어 준 중요한 경험이었습니다. 학생으로서, 그리고 한 명의 사회인
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다. 직접 작품을 써서 서로 의 작품을 비평해 주고, 세계문학 작품을 읽고 주제와 구성에 대해서 열띤 토론을 하기도 하였 습니다. 이렇듯 자유롭고 낭만적인 대학생활은 또한 노력하는 과정에서 얻게 되는 조그만 희열과 진리에 대한 끊임없
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다. 그렇게 3개월이 지났습니다. 짧은 시간이라 생각할 수 있지만 어린나이의 저에겐 무척 힘들 일이었습니다. 그 후 친구들은 저의 몸을 부러워했고 지옥 같은 체력장이 기대가 되었고 그 많던 살은 보이지 않고 탄탄한 근육들이 자리 잡혀있
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염 등등으로 인해서 그 많던 물방개와 도마뱀은 하나도 안보이고 생태계 변화로 인해 많은 동물이 변화하는 과정을 맞이하고 있는 실정입니다.
결국 이렇게 오염을 해결 하지 못하면 지금 살아있는 생물들마저 멸종위기에 놓일 것입니다. 제
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다. 책의 단원이 총 6단원으로 구성되어 있어서 친구들을 섭외하여 각자 한 단원 씩 맡아 중요한 내용만 요약해 서로 강의를 해주는 스터디 그룹을 만들었습니다. 스터디가 모두 끝나고 각자 만들어온 단원 요약본을 서로 나눠주니 그 많던 시
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