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다. 그 사건으로 가정이 풍비박산이 난다. 솔직히 나는 평화로운 시절의 느낌만을 쓰고 싶었다. 암울한 시대 때문에 환상을 깨고싶지 않다.
'그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까' 는 내가 그리워하는 것들에 대한 기억을 다시 한 번 떠올리게 해
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그램에서도 추천했듯이 제목을 많이 접했었다. 제목이 다른 여느 책들과 달리 참 신선하다고 생각했었다. 그렇지만 고등학생 때도 도서관을 가서 책을 빌리더라도 다른 책이 먼저 눈에 들어오면 빌리는 식이었기 때문에 못 읽고 지금까지 미
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다.
한편 중공군의 개입으로 국군과 유엔군은 남쪽으로 밀려나왔고 결국 1월 14일, 남한은 후퇴를 하게 된다.
3. 이 책을 읽고 새롭게 알게된 점
나는 이 그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까를 읽고 이 박완서 작가가 겪은 일본에 지배를 당했을 때
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그램에서도 추천했듯이 제목을 많이 접했었다. 제목이 다른 여느 책들과 달리 참 신선하다고 생각했었다. 그렇지만 고등학생 때도 도서관을 가서 책을 빌리더라도 다른 책이 먼저 눈에 들어오면 빌리는 식이었기 때문에 못 읽고 지금까지 미
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떠나지 않는다.
그들의 노력이 내 삶에 도전이 된다. 1. 그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까 책 개요
2. 책의 시대적 배경
3. 줄거리 소개
4. 등장인물 소개 및 캐릭터 분석
5. 가장 인상 깊었던 장면
6. 읽고나서 느낀점 (독후감)
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다. 때로는 다른 이를 바라보듯 자신의 심리를 파악하고, 자기 피붙이에 대해서도 냉정한 판단을 서슴지 않는다.
친구가 방귀를 뀌면 코를 쥐고 창문을 열며 온갖 호들갑을 떠는 사람도 정작 자기가 방귀를 뀌면 의연하게 앉아 그 냄새를 맡
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다. 그렇게 하기 위해서 교사는 적절한 질문을 통해 이러한 말들의 쓰임이나 기능을 이해하도록 유도해야한다.
[엉금엉금]이라는 말의 지도의 예
- 거북이가 어떻게 기어가는지, 누가 나와서 흉내내 볼까？ 무엇을 흉내낸 말인가？
-‘거북이
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다.
“누가 거기에 있었는데?”
“뭐가 진행되고 있다고 느꼈는데?”
“그 문제에 어떻게 생각하는데?”
질문은 맨 나중에 하는 것임을 잊지 말라.
* 다음을 읽고 현재 당신의 습관을 나타내는 항목에 ×표를 하고, 좀더 바람직한 곳에
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다. 먹힌진 전혀 모르겠지만 합격했으니까요 ^^! 면접 볼 때 약간 인자하게 생기신 남자분(누가봐도 병원장) 이신데 물론 다 골구루 쳐다봤지만 다른분 1초씩 보면 병원장님 3초 정도 ??
면접관과 아이컨택!! 그게 너무 어려우면 눈 밑을 보는 것
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다. 직접 작품을 써서 서로 의 작품을 비평해 주고, 세계문학 작품을 읽고 주제와 구성에 대해서 열띤 토론을 하기도 하였 습니다. 이렇듯 자유롭고 낭만적인 대학생활은 또한 노력하는 과정에서 얻게 되는 조그만 희열과 진리에 대한 끊임없
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