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신체 표현을 만들어 본다.
4) 나라와 외모가 달라도 사람이 느끼는 감정은 같음을 이야기 나눈다.
5) 미술활동 : 유아들이 유치원에서 기쁠 때, 슬플 때, 화가 날 때, 행복할 때가 언제인지에 대하여 이야기 나누고 그림으로 표현해본다.
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선정 이유
❦동화책 소개
❦질문목록 작성
❦활동계획안 작성
❦세부 활동 계획안 작성
< 부분수업계획안 1. >
< 부분수업계획안 2. >
< 부분수업계획안 3. >
< 부분수업계획안 4. >
<부분수업계획안 5.>
< 반쪽 활동지 참고 >
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그림책이라고 하여 모든 것이 유아에게 적합한 것은 아니다. 특히, 집중력이 떨어지고 언어발달이 지체된 정신지체아에게 있어서 그들의 수준과 욕구에 적합하고 적절한 그림책 선정은 매우 중요하다. 그림책은 그림과 글이 동시에 고려되어
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그림책의 선정기준
■ 무엇보다도 그림이 우수해야 한다.
(어린이들이 그림책의 그림을 보면서 그림에 대한 심미안을 키울 수 있기 때문에 그림책의 그림은 훌륭한 미술 작품이어야 한다.)
■ 글과의 유기적 관계가 중요하다.
■ 3개월부터 책
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그림책 한 권을 선정하여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 가지 영역의 지도 방법에 대해 살펴보았다. 영유아교육기관은 영유아에게 듣고, 말하고, 읽고, 쓰는 것을 가르친다. 영유아가 무엇인가를 배우기 위해서는 반드시 읽을 줄 알고 쓸 줄 알
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그림책이나 동화책을 읽기도 하면서 읽고 쓰는 것에 큰 관심을 갖는다. 여러 가지 쓰기 도구를 사용하여 간단한 문장을 써 보려고 하는 특징이 나타난다. 한 가지 이상의 명제를 접속 또는 내포시켜 표현하는 복문을 사용하기 시작한다. 사용
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활동을 끝맺는다.
- 이 과제는 지난 시간에 행한 과제와 거의 유사한 과제인데, 한 가지 차이점이 있다면, 과제에 쓰이는 언어적 요소 중 어휘적 요소가 달라졌다는 것뿐이다. 그러나 이는 문제점이 아니라 오히려 이 과제의 목표이기도 한 것
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언어학습>, 우리교육, 2002.
배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,청솔, 2006.
신옥순. 유아교육학 개론. 학지사. 1994.
이경우. 이대균. 이문옥. 이영자. 홍혜경. 언어교육. 교육부. 1994.
이경우. 총체적 언어. 창지사. 1996.
이성은, <총체적 언어교육>
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활동의 구성 절차
1. 구성원리
2. 목적 및 목표
3. 교육내용 선정 및 조직
4. 교수․학습방법 및 교사의 역할
5. 평가
B. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동 적용
1. 전개방법
2. 활동 계
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언어적 수단으로서 자리 잡기 위해서는 학습자가 유아일 때부터 체계적이고 조직적인 영어교수법으로 훈련받아야 한다. 그러기 위해서 학습자의 수준과 연령에 맞는 다양한 활동과 반복 훈련이 포함된 영어 프로그램의 연구와 개발에 총력
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포함하여 1,000자 이내로 작성해야 합니다.
5. 읽었던 책 중 자신에게 가장 큰 영향을 준 책을 순서대로 3권 이내로 기술하여 주십시오.
▶고등학교 재학기간 중에 읽은 책 중에서 선탁해야 합니다.
▶‘선정 이유’에는 단순한 내용 요약
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(성장과정, 생활여건 등), 학교 및 지역환경, 고등학교 시절에 겪은 어려움 등 자기소개에 도움이 될만한 사항이 있는 경우, 그 내용을 구체적으로 기술하여 주십시오.
4. 교내·외 활동 중 대표적인 활동을 5개 이내로 기술하여 주십시오.
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생활여건 등), 학교 및 지역환경, 고등학교 시절에 겪은 어려움 등 자기소개에 도움이 될만한 사항이 있는 경우, 그 내용을 구체적으로 기술하여 주십시오.
4. 교내․외 활동 중 대표적인 활동을 5개 이내로 기술하여 주십시오.
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이상적인 상사는 어떤 유형일까요?
54. 상사와 갈등이 발생한다면?
55. 근무태만인 직원과 일하게 된다면 어떻게 대처할 것인가요?
56. 협력업체와 갈등이 생긴다면 어떻게 대처할 것인지 말해보세요.
57. 상사가 부당한 지시를 한다면?
58. 10
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3가지는 무엇입니까?
26. 이직을 결심한 이유가 무엇인가요?
27. 나이가 많은 것 같은데 어린 상사와 지낼 수 있나요?
28. 본인은 리더인가요? 팔로워인가요?
29. 결과와 과정 중 어느 것이 더 중요하다고 생각하나요?
30. 회사를 선택하는 기준
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