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근거한 대한이의 구체적인 교수-학습 방법 및 교사 역할
1) 성숙주의 발달이론
2) 대한이의 걷기를 위한 교수-학습 방법
3) 교사 역할
2. 행동주의 발달이론에 근거한 대한이의 구체적인 교수-학습 방법 및 교사 역할
1) 행동주의 발달이론
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수학적 지식, 시공간적 지식, 사회적 지식, 표상 등)
* 사례 (12개월인 대한이는 스스로 걷기를 하지 못하고 있다)에 대한 상호작용주의의 입장
아래 교사 역할을 사례와 연관지어 풀어쓰시면 됩니다.
-교사 역할 : -유아가 그들의 경험을 반성하
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교사의 칭찬, 상점
학습활동과 관련된 질문이나 평가의 신속한 피드백
정적 강화(칭찬, 상점 등)와 부적 강화(벌점 및 청소 면제 등)의 적절한 사용
(3) 유관계약
- 학습자와 학습 상황에 따라 강화물이 다를 수 있으므로 교사는 학습자가 선호
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교사의 자질과 성숙주의, 행동주의, 상호작용주의 발달이론에 근거하여 유아에게 적용할 수 있는 실질적이고 구체적인 교수-학습 방법 및 교사 역할을 제시해 보았다. 현재 어린이집에서는 평가인증이라는 제도를 통하여 교사들에게 교육의
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교사들로 하여금 수업을 통해 추구하거나 달성해야 할 구체적인 목표를 이해하고, 교수학습 활동을 수시 평가하는 데 중요한 지침으로 활용할 수 있다. 각 성취 영역에 대한 수업의 효과를 수시로 판단하여 교사 자신의 교수학습 방법을 교정
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