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문학에 대한 이해의 폭이 넓어질 뿐 아니라 깊이가 깊어질 수 있는 가치 있는 행위와 시간이 되길 바란다.
4. 참고문헌
박태상, 이상진, 김신정, 문학의 이해(한국방송통신대학교 출판문화원, 2013) 1.서론
2.본론
(1) 비유에 관해서
1) 비유
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근대의 횡단> 박천홍 2003
<모던의 유혹, 모던의 눈물> 노형석, 이종학 2004
<이광수와 그의 시대> 김윤식 1999 개정
<일제침략과 한국철도> 정재정 (재인용)
참고논문
<이광수의 장편 ‘무정’의 문학적 가치> 신동욱 '무정'
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문학연구회 옮김, 『이야기된 자기: 일본근대성의 형성과 사소설담론』, 생각의 나무, 2004.
필립 르죈, 윤진 옮김, 『자서전의 규약』, 문학과 지성사, 1998.
[영문자료]
James Buzard, \"On Auto-Ethnographic Authority,\" The Yale Journal of Criticism 16(1), 2003.
Mary L
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근대 국가 틀 형성
- 상비군이 부족 ⇒ 귀족들을 이용하여 국가 경영
(2) 헨리 8세 (1509~1547)
- 해외정복에 힘을 기울임 ⇒ 경제적 손실
- 왕실재정 역시 몰수했던 재산이 중산계급층으로 넘어가게 됨
(3) 영국의 종교개혁
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문학과 그림
1. 문학과 미술의 발생과 교류
1-1. 예술의 기원
1-1-1. 신화 혹은 전설
1-1-2. 종교와 삶
1-2. 비평적 교류와 그 성과
1-2-1. 진경산수의 기상
1-2-2. 역설과 절망의 20세기
1-2-3. 시대를 이끈 예술
1-2-4. 시간과 존재
1-2-5. 매혹적
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문학』, 태학사, 2001.
3. 吳壽京,『연암그룹 연구』, 한빛, 2003.
4. 이동환,『실학시대의 사상과 문학』, 지식산업사, 2006. ☆목 차☆
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 연암 박지원
Ⅲ. 연암그룹의 학문성향
Ⅳ. 연암의 문학관
Ⅴ. 이용후생학파의
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근대일본, 논형
·우메사오 다다오(1976),『일본인의 생활』중 요네야마 요시나오-사람의 일생 174~206p 혜인
·이토 키미오, 남성학입문 = Introduction to men's studies , 교육과학사
·가나이 케이코, 일본군 병사의 섹슈얼리티를 둘러싼 표상, 여성문학
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문학사
- 제 26회 여성정치 대토론회 <여성,정치 그리고 미디어>팜플렛 참조
*여성학 강의 ;한국여성연구소
*우리나라 여성들은 어떻게 살았을까2 ;이배용외
*한국 여성사 근대편 ;한국여성연구회 여성학 분과
*한국 근대사 강의 ;한국근
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근대교육의 태동: 17~18C의 교육
1. 실학주의 교육
2) 실학주의 교육사조의 전개
3) 실학주의 교육사조의 특징
4) 실학주의 교육사상가: 코메니우스 – 근대교육의 아버지
2)로크의 교육사상
3. 자연주의 교육사상
1) 자연주의
2) 루소의
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. 『대표 시 대표 평론 Ⅰ』. 서울: 실천문학, 2000. 1. 서 론
2. 본 론
2-1. 이육사의 생애
2-2. 시대적 배경
2-3. 이육사 시의 주조적 분위기를 형성하는 두 가지 줄기
2-3-1. ‘닫힌 공간’
2-3-2. ‘열린 공간’
3. 결 론
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