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근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가
1. 도산 안창호의 생애
2. 도산 안창호의 교육사상의 특징
1) 점진주의 교육사상
2) 민족주의 교육사상
3) 민주주의 교육사상
3. 도산 안창호 교육의 4대 정신
1) 무실
2) 역행
3) 충의
4) 용감
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스파르타를 비교해서 서술하시오 (700자 이상)
3. 19세기 유럽에서 나타난 보수주의와 자유주의를 비교해서 서술하시오 (700자 이상)
4. 상나라 이후 청나라에 이르기까지 중국 왕조의 교체 상황을 정리해 보시오 (900자 이상)
※ 참고문헌
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서술하시오. (700자 이상) [17점]
3. 19세기 유럽에서 나타난 보수주의와 자유주의를 비교해서 서술하시오. (700자 이상) [17점]
4. 상나라 이후 청나라에 이르기까지 중국 왕조의 교체 상황을 정리해 보시오. (900자 이상) [25점]
참고문헌
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정약용의 교육사상은 전근대에서 근대로 넘어가는 사이에 발생한 사회 패러다임의 변화, 그리고 교육 패러다임의 변화의 가교 역할을 수행한 과도기적 교육사상이라는 느낌을 받았다. 즉, 신분제와 같은 과거의 병폐로부터 벗어나 인간을 무
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1. 고대 사회 발전
2. 중세의 근대화 및 주요사건
1) 서구 사회의 경제적 변화
2) 서구 사회의 사회적 변화
ⓐ 경제적 팽창과 자본주의의 태동
ⓑ 서구의 정치적 변화-절대주의의 등장
3)제국주의
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이전의 유아교육
2. 조선시대의 유아교육
3. 근대의 유아교육
4. 현대의 유아교육
5. 우리나라 유아교육의 사상적 토대(철학,사회,교육)
6. 함석헌 씨사상이 유아교육에 주는 함의
Ⅲ. 요약 및 고찰
참고문헌
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이르기 위해서는 풍자가 동원하는 다양한 양식과 수사적 기법을 분석해야만 하는데, 주요 양식적 요소는 아이러니, 패러디, 그로테스크, 알레고리 등이다. 한편, 서구의 근대 풍자 문학 작가들이 겪었던 고통과도 다르게 식민지 시대 작가로
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이르기까지 항상 변화하여 왔고 지금도 그 전통은 지켜지고 있다. 그러나 전근대 사회에서는 사회 구조의 틀은 변화하지 않은 채 유동성을 이어 왔고 반면에 근대 사회에서는 점차 그 틀이 깨져 가고 있다. 이러한 상황이 전개되게 된 것은 자
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근대 서사시 출현의 의미
한국 시문학사에서 서사시의 위치는 고전에서 현대에 이르기까지 커다란 하나의 흐름으로 우리 민족사 안에서 위기상황 때마다 개인과 사회의 밀접한 연관성을 강조하여 왔다. 그만큼 서사시는 모순된 사회구조 내
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근대철학사-데카르트에서 칸트까지, R. 샤하트 저, 1993, 미국, p.38 ff
(20)cf 철학과 굴뚝청소부, 이진경 저, 새길, 1994, 서울 p.37 ff
참고문헌
1. 주텍스트
방법서설, 데카르트 저, 문예출판사, 1997, 라이덴
2. 그밖의 참고문헌
서양철학의 어제와 오
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