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13일
발 행 인 김 광 우
발 행 처 대 한 의 학 회
_________________________________________________________ 1.한의학과 서양의학의 만남
2.동서의학 교섭의 역사 - 중국의 경우
3.일본 보건의료의 근대화 과정
4.동서의학 교섭의 역사 - 한국의 경우
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서양세력의 강압에 의해 맺어진 조약 모두가 중국과 일본에게 불리한 내용인 불평등 조약이었다.
서양의 세력은 동아시아 나라들에게 위협적임과 동시에 뒤따라야 할 대상이었기에 1860년대 이후에 발생한 근대화운동은 서양의 것을 모방하
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세계이며, 밖으로부터의 인적·물적 공급에 의존하지 않고서는 존재할 수 있는 사회였던 것이다. 따라서 서양 열강의 의한 근대화를 중국이 거부하든지 받아들이든지 그 선택의 몫은 전부 중국 자신의 선택에 달려있다고 생각했던 것이다. 결
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근대화의 방해요소로 작용하였다. 서양의 선진 문물과 과학기술이 유입되었을 때에도 단지 소수의 지식계층만 자극하였을 뿐 유가사상에 젖어있는 관료계층에게는 배척해야 할 대상으로 인식되었다. 이러한 관념적, 배경적 요소들로 인해
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근대화 프로젝트의 문화논리와 가부장성', 당대비평(1999년 가을 통권 8호), 삼인출판사
. 여성한국사회연구회 편, <한국가족론>, 까치, 1990, 중 이효재, '한국 가부장제의 확립과 변형'.
. 서울대학교 여성연구소, <가족제도의 변화가 사
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서양사의 깊은 이해와 분석 능력을 바탕으로 현대 사회의 다양한 문제를 해결하는 데 기여하고자 합니다. 고등학교 시절 역사 수업에서 서양사의 뿌리와 현재 사회와의 연관성을 접하며 큰 흥미를 느꼈습니다. 특히, 유럽의 근대화 과정에서
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서양의 미술 작품을 비교하며, 산업화와 근대화가 미술에 미친 영향을 분석하는 작업을 진행하고자 합니다.
셋째, 미술 이론의 발전과 그것이 현대 미술에 미친 영향을 분석하는 것입니다. 미술 이론은 예술의 해석에 중요한 역할을 하며, 이
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. 이러한 기초 학습을 바탕으로, 제가 관심을 두고 있는 한국사와 동아시아사의 근대화 과정 및 국제적 관계를 구체적으로 탐구하고, 동서양의 역사적 상호작용을 비교하는 데에 집중..(중략) 1. 진학동기
2. 학업계획
3. 졸업 후 진로
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