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천황의 '인간선언'이 발표되었다.
교육칙어(敎育勅語)
메이지 천황과 교육칙어
메이지천황은 메이지원년에 국시 5개안을 엄숙하게 제정하고, 신생일본의 대방침을 분명히 하였다. 정부는 이 방침에 따라, 근대 국가의 건설에는 인재의 육성
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천황제 형성의 과정들은 그것을 주도하는 특권계층에 이익을 가져다 준 것 일뿐, 전체 국민들의 향상에는 기여하지 못했다.
또한 일본의 근대화를 이루는 과정 속에서 형성된 천황제는, 아이러니하게도 일본의 근대가 가지는 이중성, 양면성
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천황의 이미지와 다양한 국가의례로 국민들의 의식 깊은 곳까지 관여할 수 있었던 이러한 역사적 사실은 일본의 근대화에 막대한 영향을 끼칠 수 있었고, 현재 일본 문화의 한 부류를 형성할 수 있었던 근간이 된다고 생각한다. 근대의 천황
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천황이 규정됨
이 율령에 의거해서 최초로 천황의 지위에 오른것이 지토천황 1. 천황 칭호의 기원
2. 건국신화 – 천황의 신격화
3. 근대 이전 천황의 불안정성,
명목성
4. 존왕사상의 발달
5. 국민형성정책과 근대천황제
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해명하는 데 중점을 두고 있다.
이 책의 논지도 결국은 천황제를 비판하는 수많은 연구 가운데 하나일 뿐, 천황제에 대한 복잡한 논의에 종지부를 찍는 것은 결코 아니다. 그러나 이 책이 종래의 천황제 연구에서는 거의 다루어지지 않았던 천
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천황제 국가 건설과 '인권' ― 후쿠자와 유키치와
가토 히로유키의 '인권 론'을 중심으로", 사회와 역사 제68권 ,2005
김정호, "일본 메이지 유신기 계몽사상의 정치사상적 특성 - 후쿠자와 유키치의
문명 개화론을 중심으로 -",한국동북아논총,
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