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말한다면 그가 뭐라고 응수할까. 3_근대 패러다임의 해체, 주체 철학을 넘어서기
▣ 근대 형이상학의 다른 말→주체철학
▣ 지식과 근거 짓기
▣ 정초와 기반에 대한 해명
▣ 확실성의 획득과 동질성의 사유
▣ 교과 공부
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철학
1. 포스트모더니즘
2. 포스트모더니즘의 특징
3. 철학의 포스트모던적 논의
Ⅲ. 철학분야에서 포스트모던적 사유가 근대성에 대해 가하는 비판양상
1. 인간주의에 대한 비판
2. 다원주의 사고
3. 과학주의에 대한 비판
4. 이성주의에
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철학적 기초, 대구대학교 출판부
이용남(2002), 교육학과 교육, 교육과학사
이영자(2002), 교육철학 및 교육사, 홍익출판사 1. 교육철학의 성격
2. 교육의 개념: 교육본질의 이해
3. 교육의 윤리적 기초
4. 현대 교육철학의 갈래
1) 진보
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철학사, 이룸 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 서양 철학사
1. 【고대】
1) 〈제1기〉
2) 〈제2기〉
3) 〈제3기〉
2. 【중세】
1) 〈초기〉
2) 〈중기〉
3) 〈후기〉
3. 【르네상스기】
4. 【근대】
1) 〈합리론과 경험론〉
2) 〈칸트의 비판철학〉
3) 〈독
서양 독일, 철학사 중국, [철학사, 서양, 독일, 중국, 현대, 중국현대철학, 고전철학, 합리론, 경험론, 칸트 비판철학, 독일관념론],
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패러다임이 구성된 중세와 그 패러다임을 벗어나려한 근대 사이에서 데카르트 역시 어쩔 수 없었다는 안타까움을 나에게 던져 주었다. (END) ❡제1부. 학문에 대한 고찰
❡제2부. 방법의 주요 규칙들
❡제3부. 몇 가지 도덕
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