근대 패러다임의 해체, 주체 철학을 넘어서기

목차

3＿근대 패러다임의 해체, 주체 철학을 넘어서기

▣ 근대 형이상학의 다른 말→주체철학

▣ 지식과 근거 짓기

▣ 정초와 기반에 대한 해명

▣ 확실성의 획득과 동질성의 사유

▣ 교과 공부

본문내용

교과목에-관한-론
교과별로 교과만의 로지크가 있다. 이 로지크가 이미 정초로서 존재하는 존재자이며, 그 존재자가 동일성과 확실성을 이미 그 속에 가지고 있는 것이기에, 그것을 앞에 모아놓고 그 속에 녹아 있는 로지크 혹은 로고스를 라티오로 정돈해 들어간다.
→ 하이데거가 말하려는 존재-론(Onto-Losik)
최종적인 로고스로서 도달해야 하는 경지인 무엇(Was)이 신(God)과 같이 주어져 있기에 우리는 ‘신-론’이라 부른다.
교과는 ‘존재-신-론(Onto-Theo-Losik)’적인 측면을 분명히 가지고 있다고 볼 수 있다.
∴이와 같은 방식으로 학습해 들어가는 길을 두고 우리는 여태껏 공부라고 칭해왔다. 이것이 우리가 지금 믿고 따르는 공부라고 율곡에게 말한다면 그가 뭐라고 응수할까.

키워드

주체철학,   하이데거,   지식과 근거 짓기,   정초와 기반에 대한 해명,   교과공부