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과정의 파행적 운영, 내신성적 제일주의로 인한 과도한 입시경쟁
2. 중학생의 전인적 성장 저해
3. 사교육비 증가와 초등학교 조기과외 열풍
4. 도농간 학력차이 심화 , 학생인구의 도시집중, 농어촌 학교의 공동화 현상
Ⅶ. 교육문제의 해
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과정의 질 관리를 위한 평가 체제의 도입
7차 교육과정에서는 평가를 강조한다. 평가는 의도적 행위의 결과에 대한 반성적 행위로서 차기 행위의 효율을 지향하며, 수행된 행위의 결과를 변별적으로 파악하고, 이에 따른 차별적 보상을 어느
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과정의 특성을 반영하였다
3. 고등학교 교육과정의 정상적 운영 지원 및 학생의 수험부담 경감과 진로?흥미에 따른 집중 이수를 보장하였다
4. 실업고 출신자에게 고등교육의 기회를 확대할 수 있는 방법을 모색하였다
Ⅲ. 대학수학능력시
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성적에 따른 고등학교의 서열화를
인위적으로 방지하기 위한 제도라고 할 수 있다.
2. 고교평준화 정책도입의 상황적 배경
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〔교육적측면〕
• 중학교 교육과정의 파행적 운영
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과정 및 운영 지침 마련
3.3 학교사회복지 관련 정책 및 제도의 연계 강화
학교사회복지 관련 법률 및 정책의 통합 및 정비
중앙정부와 지방자치단체 간 협력 체계 구축
학교, 기관, 지역사회 간 협력 네트워크 구축
3.4 사회적 인식 개선 및 홍
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운영현황
1.민원행정 관련법제
2. 민원행정의 처리과정
3. 민원행정의 처리실태
Ⅲ. 민원행정의 문제점
1. 제도적 측면
2. 운영적 측면
3. 행태적 측면
Ⅳ. 결-민원행정의 발전방안
1. 민원사전예방제도의 확충
2
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운영 현황
4. 사행산업의 심각한 부작용
1) 사회적 부작용의 발생과 심화
2) 사행산업의 무분별한 확산
3) 통합적 관리ᐧ감독 시스템의 부재
4) 여가 및 레저 기능의 부족
5) 성숙한 인식 및 건전한 소비패턴 형성의 부재
5. 사행산업의
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제도란
제대군인가산점 제도의 헌법재판소 위헌 결정
군 가산점 제도의 찬성과 반대 무엇이 문제인가?
병역법 개정안에 따른 군 가산점 제도의 찬반 논쟁
군 가산점 제도의 찬성과 반대 무엇이 문제인가?
군 가산점제도의 반대 관점
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제도는 2007년에 도입되어 2008년 시범운영을 시작으로 현재는 대부분의 종합대학이 입학사정관제도를 채택하고 있다. 입학사정관제도는 대학이 입학사정관을 활용해서 학생을 선발하는데 입학사정관이 하는 일은 1. 고교 및 대학의 교육과정
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제도의 국내적 파급
2. 공기업 경영평가제도의 국제적 확산
Ⅴ. 경영평가의 업무체계도
Ⅵ. 경영평가의 단계와 과정
Ⅶ. 경영평가의 평점계산
1. 현업관서
1) 평점의 계산
2) 종합성적 계산
2. 직할관서 및 특수업무취급관서
1) 평점의
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